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例1 读图文材料，完成下列要求。<F：＼高中生2015＼试题研究＼2015-5-高三＼image11.png>
河流的侵蚀、沉积及沼泽的吸收（附）影响河流泥沙和营养物质含量，水体中营养物质含量影响浮游生物量，与水温共同制约鱼类资源数量。上图所示的西西伯利亚平原地势低平，河流众多，沼泽广布。
（1）分析西西伯利亚平原沼泽广布的原因。
（2）分析叶尼塞河泥沙含量较多，而鄂毕河泥沙含量较少的原因。
（3）通常，大河河口的鱼类资源丰富，但鄂毕河河口鱼类资源相对较少。说明鄂毕河河口鱼类资源较少的原因。
答案 （1）地势低平，排水不畅;气温低，蒸发量小;下部土层冻结，阻滞水分下渗;（凌汛等导致）河水泛滥。（2）叶尼塞河支流多流经中西伯利亚高原，（河床比降大）流速快，侵蚀强，增加了河流含沙量。鄂毕河主要流经平原，流速慢，泥沙沉积，含沙量小。（3）鄂毕河河口区纬度高，水温低，鱼类生长慢。结冰期长，鱼类存活率偏低。鄂毕河流经沼泽，营养物质被植物吸收，河水中营养物质严重缺乏，不利于浮游生物生长。北冰洋营养物质和饵料较为贫乏。
在审题干的过程应该注意以下三点：
第一点：审中心词
审中心词的目的是根据中心词找到答题模版。如自然地理特征要从地形、气候、土壤、水源、生物等要素分析;气候特点可从气温（年均温、冬夏季气温、年较差）、降水（年降水总量、年际变化、季节变化、与气温的配合情况）、光照等方面去考虑;水系特征可从支流、流程、流域、流向等方面描述;自然资源要从气候资源、土地资源、生物资源、矿产资源、水资源等方面考察。
本题中第（1）问的中心词为“沼泽的成因”，其答案模版为①地形条件：地势低平，排水不畅;②气候条件：降水量大，蒸发量小;③土壤条件：温度低，下部土层冻结，阻滞水分下渗;④水文条件：河流水位上涨，河水泛滥;⑤人为因素：如水库建设导致水库周围沼泽化等。
第（2）问的中心词为“河流含沙量影响因素”，其答题模版为①地形：流域内地势起伏大，河流落差大，流速快，含沙量高，反之则低;②气候：流域内降水量大，河流水量大，含沙量高，反之则低;③植被：流域内植被覆盖率低，含沙量高，反之则低;④土壤：流域内土质疏松，易受流水侵蚀，含沙量高，反之则低;⑤人为因素：人类主要通过影响植被覆盖率等来影响河流含沙量。
第（3）问的中心词为“鱼类资源的影响因素”，其答题模版为：①光照和温度：光照强，水温高，有利于浮游生物生长，为鱼类提供饵料，同时水温高还有利于鱼类繁殖，反之则不利;②盐度：河流带来泥沙、寒暖流交汇或者温带海域季节变化导致下层营养盐类上泛，有利于浮游生物生长，为鱼类提供饵料;③溶解氧：溶解氧多，有利于鱼类生存和繁殖，反之则不利;④水域面积：水域面积大，鱼类资源丰富，反之则不丰富。
第二点：审限定词
中心词的限定词大大缩小了中心词的范围。忽略了限定词，答案往往会偏离重点，答得多但得分少，甚至答非所问得不到分。作用强的限定词，就是解决问题道路上的灯塔。常见的限定词用途有①指定具体事物;②限定位置;③限定地理事象发生的时间（季节、时刻）;④限定分析问题的方向（自然/人为因素，有利/不利）;⑤其它限定（限定某方面的特点或功能）。
本题中第（1）问限定了地点“西西伯利亚平原”，限定了方向“广布”;第（2）问限定了事物和方向“叶尼塞河”“多”“鄂毕河”“少”;第（3）问限定了地点“鄂毕河河口”，也限定了问题方向“少”。
第三点：审指令词
中心词的指令词规定了答题的方式。指令词不同，答题内容的逻辑关系、详细程度等都不相同。常见的指令词有“指出”“描述”“分析”“阐述”“概述”“对比”“评价”。
指出：简单说出某地理事物或者地理现象。
描述、简述、概述：三者要求有差异，“描述”要求较细，文字较多;“概述”则要求概括程度较高，字数较少;“简述”的要求居于“描述”和“概述”之间。
分析、阐述、说明：属于较高的要求，要指出判断的依据、推理过程和结论。
对比：要在某些选定的方面，将两个或多个事物进行比较。
评价：要从不同的角度，分有利与不利两方面进行分析，要有结论与理由。
本题中第（1）、第（2）问要求“分析”;第（3）要求“说明”。既要给出结论，也要给出推理过程。
综合上述总结的审题干方法，我们再来看看下面这题。
例2 阅读图文资料，完成下列要求。<F：＼高中生2015＼试题研究＼2015-5-高三＼image22.png>
建三江位于三江平原腹地，于1957年开始垦荒，目前面积1.24万平方千米，人口20多万。这里空气清新，水源丰富且水质优良，土壤肥沃。近年来，建三江重点种植水稻，有“中国绿色米都”之称。建三江采用现代技术科学生产，如定点监测土壤肥力并精准施肥。上图示意建三江的位置和范围。
（1）分析三江平原环境质量优良的原因。
（2）分析建三江农作物病虫害较少的气候原因。
（3）建三江被称为“中国绿色米都”。请说明建三江获此美誉的理由。
答案 （1）开垦历史短，人类对环境的影响较弱;地广人稀，工矿业、城镇、交通车辆等较少，人类活动排放的废弃物（废气、废水、废渣）等较少，环境污染轻微。（2）纬度高（48°N附近），冬季寒冷而漫长，害虫（虫卵）不易越冬;夏季气温日较差大，日低温较低，不利于虫害生存和繁殖。（3）环境质量优良（污染少）。化肥、农药施用量少，生产绿色稻米;生产技术先进，具有示范作用;生产规模大;单位面积产量高，总产量大;商品率高等。
解析 （1）本小题中心词是“影响环境质量的原因”，主要应考虑人类活动对环境质量的影响，如居民生活、工农业生产、交通等活动。限定了位置为“三江平原”，方向为“优良”，应从当地人类活动对环境影响小的方向作答。答题方式要求为“分析”，需要给出推理过程和结论。
（2）本小题中心词是“影响农作物病虫害的原因”，病虫害与环境关系密切，所以从环境因素分析对病虫害的影响。限定词“建三江”、“气候”、“少”分别限定位置、方向。应当从当地气候对病虫害不利的角度作答。答题方式要求为“分析”，需要给出推理过程和结论。
（3）本小题中心词是“绿色米都”，“绿色”主要指生产的水稻无污染，“米都”主要指生产规模大，产量高。组织答案应该有这两个方面的要点。答题方式要求为“说明”， 还是需要给出推理过程和结论。
除按上述所介绍的方法完成审题外，形成答案的时候还需要注意以下三点：①图例的运用（一般不会有多余的信息）;②材料中提示性话语的运用（在信息的提取基础上活用答题模板，延长推导链）;③规范性（语言规范、条理清晰、书写规整）。
河流的侵蚀、沉积及沼泽的吸收（附）影响河流泥沙和营养物质含量，水体中营养物质含量影响浮游生物量，与水温共同制约鱼类资源数量。上图所示的西西伯利亚平原地势低平，河流众多，沼泽广布。
（1）分析西西伯利亚平原沼泽广布的原因。
（2）分析叶尼塞河泥沙含量较多，而鄂毕河泥沙含量较少的原因。
（3）通常，大河河口的鱼类资源丰富，但鄂毕河河口鱼类资源相对较少。说明鄂毕河河口鱼类资源较少的原因。
答案 （1）地势低平，排水不畅;气温低，蒸发量小;下部土层冻结，阻滞水分下渗;（凌汛等导致）河水泛滥。（2）叶尼塞河支流多流经中西伯利亚高原，（河床比降大）流速快，侵蚀强，增加了河流含沙量。鄂毕河主要流经平原，流速慢，泥沙沉积，含沙量小。（3）鄂毕河河口区纬度高，水温低，鱼类生长慢。结冰期长，鱼类存活率偏低。鄂毕河流经沼泽，营养物质被植物吸收，河水中营养物质严重缺乏，不利于浮游生物生长。北冰洋营养物质和饵料较为贫乏。
在审题干的过程应该注意以下三点：
第一点：审中心词
审中心词的目的是根据中心词找到答题模版。如自然地理特征要从地形、气候、土壤、水源、生物等要素分析;气候特点可从气温（年均温、冬夏季气温、年较差）、降水（年降水总量、年际变化、季节变化、与气温的配合情况）、光照等方面去考虑;水系特征可从支流、流程、流域、流向等方面描述;自然资源要从气候资源、土地资源、生物资源、矿产资源、水资源等方面考察。
本题中第（1）问的中心词为“沼泽的成因”，其答案模版为①地形条件：地势低平，排水不畅;②气候条件：降水量大，蒸发量小;③土壤条件：温度低，下部土层冻结，阻滞水分下渗;④水文条件：河流水位上涨，河水泛滥;⑤人为因素：如水库建设导致水库周围沼泽化等。
第（2）问的中心词为“河流含沙量影响因素”，其答题模版为①地形：流域内地势起伏大，河流落差大，流速快，含沙量高，反之则低;②气候：流域内降水量大，河流水量大，含沙量高，反之则低;③植被：流域内植被覆盖率低，含沙量高，反之则低;④土壤：流域内土质疏松，易受流水侵蚀，含沙量高，反之则低;⑤人为因素：人类主要通过影响植被覆盖率等来影响河流含沙量。
第（3）问的中心词为“鱼类资源的影响因素”，其答题模版为：①光照和温度：光照强，水温高，有利于浮游生物生长，为鱼类提供饵料，同时水温高还有利于鱼类繁殖，反之则不利;②盐度：河流带来泥沙、寒暖流交汇或者温带海域季节变化导致下层营养盐类上泛，有利于浮游生物生长，为鱼类提供饵料;③溶解氧：溶解氧多，有利于鱼类生存和繁殖，反之则不利;④水域面积：水域面积大，鱼类资源丰富，反之则不丰富。
第二点：审限定词
中心词的限定词大大缩小了中心词的范围。忽略了限定词，答案往往会偏离重点，答得多但得分少，甚至答非所问得不到分。作用强的限定词，就是解决问题道路上的灯塔。常见的限定词用途有①指定具体事物;②限定位置;③限定地理事象发生的时间（季节、时刻）;④限定分析问题的方向（自然/人为因素，有利/不利）;⑤其它限定（限定某方面的特点或功能）。
本题中第（1）问限定了地点“西西伯利亚平原”，限定了方向“广布”;第（2）问限定了事物和方向“叶尼塞河”“多”“鄂毕河”“少”;第（3）问限定了地点“鄂毕河河口”，也限定了问题方向“少”。
第三点：审指令词
中心词的指令词规定了答题的方式。指令词不同，答题内容的逻辑关系、详细程度等都不相同。常见的指令词有“指出”“描述”“分析”“阐述”“概述”“对比”“评价”。
指出：简单说出某地理事物或者地理现象。
描述、简述、概述：三者要求有差异，“描述”要求较细，文字较多;“概述”则要求概括程度较高，字数较少;“简述”的要求居于“描述”和“概述”之间。
分析、阐述、说明：属于较高的要求，要指出判断的依据、推理过程和结论。
对比：要在某些选定的方面，将两个或多个事物进行比较。
评价：要从不同的角度，分有利与不利两方面进行分析，要有结论与理由。
本题中第（1）、第（2）问要求“分析”;第（3）要求“说明”。既要给出结论，也要给出推理过程。
综合上述总结的审题干方法，我们再来看看下面这题。
例2 阅读图文资料，完成下列要求。<F：＼高中生2015＼试题研究＼2015-5-高三＼image22.png>
建三江位于三江平原腹地，于1957年开始垦荒，目前面积1.24万平方千米，人口20多万。这里空气清新，水源丰富且水质优良，土壤肥沃。近年来，建三江重点种植水稻，有“中国绿色米都”之称。建三江采用现代技术科学生产，如定点监测土壤肥力并精准施肥。上图示意建三江的位置和范围。
（1）分析三江平原环境质量优良的原因。
（2）分析建三江农作物病虫害较少的气候原因。
（3）建三江被称为“中国绿色米都”。请说明建三江获此美誉的理由。
答案 （1）开垦历史短，人类对环境的影响较弱;地广人稀，工矿业、城镇、交通车辆等较少，人类活动排放的废弃物（废气、废水、废渣）等较少，环境污染轻微。（2）纬度高（48°N附近），冬季寒冷而漫长，害虫（虫卵）不易越冬;夏季气温日较差大，日低温较低，不利于虫害生存和繁殖。（3）环境质量优良（污染少）。化肥、农药施用量少，生产绿色稻米;生产技术先进，具有示范作用;生产规模大;单位面积产量高，总产量大;商品率高等。
解析 （1）本小题中心词是“影响环境质量的原因”，主要应考虑人类活动对环境质量的影响，如居民生活、工农业生产、交通等活动。限定了位置为“三江平原”，方向为“优良”，应从当地人类活动对环境影响小的方向作答。答题方式要求为“分析”，需要给出推理过程和结论。
（2）本小题中心词是“影响农作物病虫害的原因”，病虫害与环境关系密切，所以从环境因素分析对病虫害的影响。限定词“建三江”、“气候”、“少”分别限定位置、方向。应当从当地气候对病虫害不利的角度作答。答题方式要求为“分析”，需要给出推理过程和结论。
（3）本小题中心词是“绿色米都”，“绿色”主要指生产的水稻无污染，“米都”主要指生产规模大，产量高。组织答案应该有这两个方面的要点。答题方式要求为“说明”， 还是需要给出推理过程和结论。
除按上述所介绍的方法完成审题外，形成答案的时候还需要注意以下三点：①图例的运用（一般不会有多余的信息）;②材料中提示性话语的运用（在信息的提取基础上活用答题模板，延长推导链）;③规范性（语言规范、条理清晰、书写规整）。