小区里几个经常在—起玩的孩子，提议轮流去彼此家里做客。几个家长一商量，觉得这个点子不错，当下就拍板同意。因为我刚做了一些曲奇饼，所以就主动说：“先从我家开始吧！”
　　为了让大家玩得开心，我和女儿想了几个节目。第一个节目，就是大家在一起完成一副拼图。家里的几副拼图女儿玩了很多次，所以对于哪块对应哪一块非常熟悉。
　　小伙伴们很快聚集到了一起，可关于一块拼图的位置，晴晴和女儿发生了争执。女儿嘟着小嘴巴解释：“你看我们现在拼的是小公主的胳膊，这个拼图上是她的手环，肯定是这个位置。”晴晴不甘示弱地说：“我妈妈说过，我是最聪明的孩子，我做的事都是最棒的！”
　　两个小女孩争执不下。认为自己是“最棒”的晴晴，还是将那一个手腕的拼图拼在了小公主的大腿上。我只能安慰女儿说：“也许她喜欢这样。”
　　我切了水果，招呼孩子们一起动手做沙拉。不一会儿，晴晴又闹了情绪，她妈妈建议用苹果和香蕉做一个太阳。可晴晴又嘟起了嘴，说：“妈妈做的根本不像太阳……”最后，还是那一句：“你说了我是最聪明的，我说不像就是不像。”
　　一场开心的聚会，因为晴晴的“聪明”而闹得不欢而散。她妈妈无奈地说：“以前怕晴晴不自信、胆小，所以我们在家里就经常夸奖她。”
　　我知道，像晴晴妈妈这样的家长并不少见，什么都说自己的孩子好，同时还打击别的孩子。
　　一次，我带女儿去参加一个画画体验课，老师让孩刊门画一条小鱼。女儿给小鱼画了很多条腿，我跟她解释：“这样是不对的，鱼儿没有腿。”
　　女儿指着旁边的男孩。原来，她是在模仿他的画。他给鱼儿画了四条腿，还画了翅膀。听见我这么说，他大声地说：“阿姨，鱼儿有腿！”
　　我好奇地歪着头，想听听他的想法，都说三岁孩子的思想还没有被太多的条条框框所束缚，也许他们有自己的思考内容。
　　小男孩涨红了脸，过了好一会儿才说道：“我说有就有，因为我是我们家最聪明的人，在我们幼儿园也是，在全中国都是！”他的情绪很激动，像是在进行一场争辩赛。
　　他的奶奶站在旁边，一脸的自豪。我轻叹一声，摇摇头。也许在她的心里，自己的孙子是一个了不起的天才，在孩子的世界里，鱼儿长腿也许是可能的，可是不应该说“我是最棒的，所以我画的就是对的”。这不像是一个孩子说的，倒是像一个被宠坏了的“小太阳”的宣言。
　　适当的赞美会增加孩子的自信心，让孩子在公众环境敢于表现自己，不会站在台上出现怯场。可凡事讲究一个适度，教育孩子更得注意这个尺度。当孩子有了进步，我们可以告诉他：“这一次你做得比之前好一点了，继续加油。”而不是简单地说一句：“哇，你太棒了，比其他孩子都要聪明！”这样的夸奖时间久了，就会让孩子的自信心膨胀，变成了一种自负，在小伙伴中间，他也许还会保持这种心态，觉得自己做什么都最好，甚至接受不了别人的任何质疑。
　　有时，我带女儿去玩，总会遇见夸她长得漂亮的家长。女儿会认真地说：“谢谢，妈妈说了，如果我多多锻炼，个子再高一些，会更加漂亮。”
　　在对女儿的教育中，我本着说实话，少一点盲目的赞美，再加一点鼓励，让孩子得到了夸奖，又知道自己并不是完美无缺的。在和小朋友的相处中，她常会问：“你觉得呢？”
　　一個妈妈担心地问我：“你家丫头好像缺乏主见。”我笑而不语，我很高兴女儿是这样愿意用一只小耳朵去听别人说话的孩子。古人云：“三人行必有我师。”在培养孩子自信心的同时，也应该让他们懂得，也许别的小朋友的想法也不错，所以大家都一样棒。
　　所以，家长不要总是盲目地夸奖自己的孩子，否则，当你的孩子心里承受不起一句“你并不是那么优秀”的时候，你该怎么办？