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本文探讨狭义的“语文阅读”,指学生利用在校的学习时间进行的短文阅读,主要目标就是理解文本内容,并能通过书面语言表达的语文阅读.从初中语文阅读教学的生态场的视角,观察语文教学的要素——学生、教师、阅读材料、语文考试及这些要素之间相互作用构成的时空范围及思考.
浅议初中语文阅读教学的生态场观察与思考
【摘 要】
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本文探讨狭义的“语文阅读”,指学生利用在校的学习时间进行的短文阅读,主要目标就是理解文本内容,并能通过书面语言表达的语文阅读.从初中语文阅读教学的生态场的视角,观察
【机 构】
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河北省衡水市枣强县大营镇中学,河北 衡水,053111
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2018年13期
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