【摘 要】
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为探讨混合式教学在大型仪器共享服务平台实验课程的实践效果,针对平台开设的医学八年制本科生和研究生的生物医学前沿技术课程,从教学过程、方法构建、教学效果等方面着手改
【机 构】
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武汉大学医学结构生物学研究中心,武汉大学基础医学院生物医学工程学系
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为探讨混合式教学在大型仪器共享服务平台实验课程的实践效果,针对平台开设的医学八年制本科生和研究生的生物医学前沿技术课程,从教学过程、方法构建、教学效果等方面着手改革,设计了混合式教学。结果表明,多数学生认为混合式教学效果明显,对今后的研究工作思路提升有很大帮助。对于少数学生反馈教学中互动不频繁、气氛不够活跃等问题,文中也探讨了混合式教学优化的方向。
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