【摘 要】
：
传统的历史教学是教师讲学生听，以教师讲解传授知识为主的课堂教学，不利于培养学生的自主学习、自主发展的能力。由于新课程理念下的历史课堂将改变一味强调死记硬背、机械训练
论文部分内容阅读
传统的历史教学是教师讲学生听，以教师讲解传授知识为主的课堂教学，不利于培养学生的自主学习、自主发展的能力。由于新课程理念下的历史课堂将改变一味强调死记硬背、机械训练的被动学习，倡导学生主动参与教学，培养学生搜集处理历史信息资料的能力、探索新历史知识的能力、分析和解决实际问题的能力以及合作交流的能力。更加关注教学过程中学生的个体需求和个人尊严，尊重学生的个体差异，采取循循善诱的方式帮助学生认同正确的价值取向。
其他文献
小学生对于新鲜事物充满好奇心，教师运用趣味性的教学方法组织课堂活动，一方面能够活跃学生的形象思维，打消学生的认知顾虑，为学生深层理论知识的系统性研究打下扎实基础，促使其阶
莫斯科不仅是饿罗斯的首都，也是一个巨大的宝藏；俄全国财富的五分之四聚集在这里，亿万富翁的人数甚至可能比纽约和伦敦还多。俄因此流传着这样的说法——谁主掌莫斯科，谁就主宰这
民族精神文化是一个民族的文化教养即文化素质及文化品格的体现,民族精神文化建设关系到民族的生存发展和国家的治乱兴衰.值此社会的重要转型期,中国精神文化正受到来自内外
教育应该一直顺应着时代的发展，尤其在新课改的状态下，各个老师都在探索如何才设计出能真正发展学生个性、提高学生综合素质的课程与方法。对于体育这一学科来讲，学生对这门学科
新课程改革的最终目标是培养适应于 21 世纪科学技术和社会可持续发展所需人才，也就是社会竞争发展需要思想敏锐、有探索精神和创新能力的人才，因而培养学生的探究能力是新课程
历史教学肩负着传授知识、培养能力、思想教育三大任务.文章总结了高校历史教学中,如何根据历史学科特点与教学对象的实际,把三者有机结合的做法与经验.
A military truck transports the debris of a Bombardier CRJ200 plane that crashed soon after taking off in Baotou,Inner Mongolia on November 21, 2004. All 53 peo
目前，工程施工中常用的门窗与墙体的连接方法有钢副框连接、固定钢片射钉连接、燕尾铁脚焊接连接、固定钢片金属膨胀螺栓连接等。考虑到门窗的连接质量要求，选择钢副框连接方式
伴随着新课程改革的不断深入推进，课堂教学方法也在不断地得到改善，摒弃了传统教学中灌输式的教学手段，广大教师越来越倾向与对学生思维上的启发，而不仅仅是解题手段的传授。本文
顾名思义，“民间体育游戏”通常是由广大劳动人民在生产、生活中形成的活动形式，它融合了竞技性与娱乐性于一身，在功能上既能够满足体育运动需求，又符合区域特色的社会文化，能够帮