【摘 要】
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第二语言习得的过程就是不断出现错误与改正的过程。国内外对二语学得或习得过程中出现的语言错误都做出了许多研究,形成了不同的错误分析理论。以往错误分析理论研究的主要
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第二语言习得的过程就是不断出现错误与改正的过程。国内外对二语学得或习得过程中出现的语言错误都做出了许多研究,形成了不同的错误分析理论。以往错误分析理论研究的主要集中在语言学领域,而对于口译学习中的错误分析研究较为少见。该文应用Corder的错误分析理论,对英语专业学生在口译过程中出现的错误进行分析,旨在找出错误原因及类型。研究发现,错误主要分为语际与语内错误两方面,而错误产生的原因为口译知识能力、技能能力与心理能力的不足。这一发现有助于为错误提供解决方案,对学生进行有针对性的指导,提高学生的口译能力。
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