【摘 要】
：
国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》为新时代高校青年学生爱国主义教育指明了方向.本文提出新时代爱国主义教育与本土红色文化相融合的必要性,且归纳和总结曾联松国旗文化的精神内涵与时代价值.在把握历史性与时代性、爱国爱党与爱乡、理论性与实践性相统一的原则上,以温州大学曾联松国旗文化工程为例,其探讨本土红色文化融入新时代高校爱国主义教育在丰富内容体系、创新教育载体、发挥基地作用和促进校地合力的具体实践.
论文部分内容阅读
国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》为新时代高校青年学生爱国主义教育指明了方向.本文提出新时代爱国主义教育与本土红色文化相融合的必要性,且归纳和总结曾联松国旗文化的精神内涵与时代价值.在把握历史性与时代性、爱国爱党与爱乡、理论性与实践性相统一的原则上,以温州大学曾联松国旗文化工程为例,其探讨本土红色文化融入新时代高校爱国主义教育在丰富内容体系、创新教育载体、发挥基地作用和促进校地合力的具体实践.
其他文献
随着老龄化程度加深,城市养老面临资源不足和动能不足的双重困境.本文以昆明市老年人作为研究主体,以参与互助养老意愿及影响因素作为研究内容,利用安德森模型原理进行参与意愿及影响因素分析,了解影响老年人互助养老参与意愿的各项因素及其相关性.参与调查的昆明市老年人对参与意愿较低,身体、心理状况是与老年人互助养老参与意愿相关的倾向特征因素,收支情况、养老生活来源以及子女状况是老年人互助养老参与意愿的重要使能资源因素.需求方面,老年人养老最担心的问题例如经济、医疗以及需要的经济物质帮助、生活照料等与互助养老参与意愿息
社区是城市社会的基层单位,在生活中扮演着不可替代的基础性和关键性角色.在疫情防控方面发挥着至关重要的作用.但是城市社区面临的问题也十分突出,社会生活共同体尚未构建.在此背景下,通过银川市对本次公共危机治理事件的应对,以社区为抓手,积极探索社区管理模式,系统地对城市公共治理应急管理能力体系、智慧城市管理体系及基层社会治理体系加以梳理,建构宁夏社区生活共同体,进而提高银川市城市公共安全管理的科学化程度,改善其城市公共安全状况,保障城市居民的生命财产安全,维系城市正常的生产生活秩序,从而促进宁夏回族自治区经济社
近年来,在乡村振兴战略实施过程中,广东蕉岭以“世界寿乡?富美蕉岭”为定位,坚持“党建引领+引才借智”,不断夯实乡村振兴基层治理核心和根基.广东蕉岭以高起点、高标准、高质量创建省生态宜居美丽乡村示范县,在县内全域梯次推进乡村振兴建设,通过“党建引领+引才借智”,不断探索解决乡村振兴过程中存在的人、财困局,为全域乡村振兴提供不竭动力,实现全域乡村美丽蝶变.
龙游县在推进“最多跑一次”改革进程中,创新推出“龙游通”平台,作为基层治理的创新工具,“龙游通”致力于“最多跑一次,跑也不出村”。然而,尽管“龙游通”有着强大的基层数字治理潜能,但在法律规范、条块分割、信息安全、技术升级方面还面临着挑战,需要从细化落实法律法规、打通条块信息系统、保障信息安全、加强技术研发升级方面完善和优化,从而更好地推进“最多跑一次”改革向纵深发展。
近年来,发扬优秀民族传统乡村文化的呼声日隆,越来越多的人们深刻意识到了弘扬传统乡村文化的重要性,尤其是在经济全球化、网络化逐步发展的今天,文化要素背后所可能蕴含的巨大社会经济效益日益突显.以苗族的芦笙节为例,阐述其在当今社会大背景下的新变化,分析芦笙节如何促进当地旅游、农业等行业的发展,探究芦笙节对助力乡村振兴发展的作用.
“双高”建设背景下,高职院校需对接区域人才需要,提升服务地方经济能力.高职英语课程亦需跟上学校建设步伐,重视学生英语职业技能的培养.高职英语教师需要转变教育观念,重视学生技能培养,以此增加学生英语职业技能培养的教学内容,利用信息化教学手段进行线上线下混合教学,结合形成性评价模式,建立学生过程性考核电子档案,激励学生努力提升英语职业技能.与此同时,学校需重视英语“双师型”师资的建设,并和教师一起共同为学生创设更多的实训条件和机会.
线上教学模式的兴起是时代发展的需要,高职计算机教学必须迎合当前教学局势的变化,做出教学模式调整.本文以高职计算机线上教学为研究对象,首先对线上教学的重要性进行了分析,其次对高职计算机线上教学现状进行了整理,依据问题提出了一些可行的解决措施.
上海市在垃圾分类、城市环境治理等领域进行了多年的实践.在上海的垃圾分类实践中,社会公益组织发挥了重要作用.本文重点关注近年来社会公益组织参与上海市社区共治机制的路径,并将其分为“+垃圾分类”模式与“垃圾分类+”模式,在两种模式下,公益组织均对政府的工作形成了有益补充.
易地扶贫搬迁过程中涉及的老年人群体,其多处于生命周期的晚期,且受原生活习惯影响较大、文化水平较低,易地扶贫搬迁将老年人迁移出其长期居住的原住地,在很大程度上影响了其与原有土地的联系,他们所需要适应新环境的时间相较于其他年龄阶段的人群更多.因此通过对该群体的适应情况进行研究,进行对于该群体的社会适应现状和影响因素展开研究探索,对丰富易地搬迁和老年群体相关成果有重要意义.
双流区是四川省成都市辖区,其位于成都市四环路外西南,古称广都,西汉置广都县,隋改双流县,以《蜀都赋》中“带二江之双流”得名,2015年改置双流区.到2017统计为主,全区拥有普通中学、职业初中29所,在校学生3.14万人;中等职业学校8所,在校学生1.61万人;小学19所,在校学生5.28万人;幼儿园131所,在园幼儿3.64万人,学龄儿童入学率100％,特殊教育学校1所,在校学生167人.与此同时,双流区的幼儿园及中小学有以下十几所学校:棠湖中学、双流中学、西航港街道第一初级中学、彭镇初级中学、九江小学