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通过理论分析和对学生参加2003年9月TEM4考试听写成绩的分析表明:听写能较全面地反映出学生综合运用语言的能力;同时也反映出学生在听写测试方面难尽人意的表现.最后,就如何提高听写能力提出建议.
TEM4之听写及其对教学的反拨作用
【摘 要】
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通过理论分析和对学生参加2003年9月TEM4考试听写成绩的分析表明:听写能较全面地反映出学生综合运用语言的能力;同时也反映出学生在听写测试方面难尽人意的表现.最后,就如何
【机 构】
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浙江大学外国语学院
【出 处】
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江西师范大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2004年6期
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