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关键词 干涉；质点振动；图象；应用
中图分类号 G633.7 文献标识码 C
文章编号 1004—0463(2009)05(B)—0053—01
在教学过程中，如果应用探究式教学方法，引导学生根据波的叠加原理和干涉现象形成条件画出叠加区各质点的振动图象，将会加深学生对此类问题的理解，进而激发学生的探究兴趣。下面就干涉现象中常见情景为例，对叠加区质点的振动图象探究如下：
“注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”。
中图分类号 G633.7 文献标识码 C
文章编号 1004—0463(2009)05(B)—0053—01
在教学过程中，如果应用探究式教学方法，引导学生根据波的叠加原理和干涉现象形成条件画出叠加区各质点的振动图象，将会加深学生对此类问题的理解，进而激发学生的探究兴趣。下面就干涉现象中常见情景为例，对叠加区质点的振动图象探究如下：
“注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”。