【摘 要】
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近段时间,广州越秀区兴起个很时髦的教育名词叫＂学区＂,意指把一定区域内不同类型的学校分为不同学区,学区内建立＂一对一＂、＂一对多＂的帮扶制度,实现共同发展。从其建立的初衷来看,
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近段时间,广州越秀区兴起个很时髦的教育名词叫＂学区＂,意指把一定区域内不同类型的学校分为不同学区,学区内建立＂一对一＂、＂一对多＂的帮扶制度,实现共同发展。从其建立的初衷来看,学区是可以大有作为的。但在实际操作中,有些学区的学校之间,除了借借场地、听听课,一年搞一、两次教学研讨外,似没能达到当初设置的目的,即没能实现各校之间实质意义上的共同发展,尤其是在德育管理方面,更是无交流可言。
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