【摘 要】
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工程技术类专业专创融合教学符合国家重大人才培养战略需求，同时也是下一步工科专业课程教学改革的重要方向。以“流体力学与设备”课程为例，在详细分析课程教学现状的基础上，通过对课程内容、教学方法、创新平台、考核方式等方面的专创融合改革，得出了合理可行的实施方案。教改方案着重培养学生的专业知识及创新创业意识，所得到的结论可为类似工程技术类课程专创融合提供依据。
【基金项目】
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2021年山东省本科高校教学改革研究项目（编号：Z2021163）； 2020年山东省高等学校课程思政教学改革研究项目（编号：SZ2021006）； 2017年济南大学教学研究项目（编号：JZX1707）； 2020年济南大学“专创融合”线上示范课程建设项目（编号：ZCKC2002）;
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工程技术类专业专创融合教学符合国家重大人才培养战略需求，同时也是下一步工科专业课程教学改革的重要方向。以“流体力学与设备”课程为例，在详细分析课程教学现状的基础上，通过对课程内容、教学方法、创新平台、考核方式等方面的专创融合改革，得出了合理可行的实施方案。教改方案着重培养学生的专业知识及创新创业意识，所得到的结论可为类似工程技术类课程专创融合提供依据。
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