【摘 要】
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组织学是医学基础课中一门重要的课程,研究内容涉及的是机体的微细结构及其与功能的关系,常用的研究工具主要是显微镜.但镜下所观察和描述的结构为二维的平面结构,而不是三维
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组织学是医学基础课中一门重要的课程,研究内容涉及的是机体的微细结构及其与功能的关系,常用的研究工具主要是显微镜.但镜下所观察和描述的结构为二维的平面结构,而不是三维的立体结构,因而内容抽象不具直观性,加之需要记忆的内容颇多,多数学生感到组织学内容枯燥,难于理解记忆,以致学习组织学的兴趣不高,课堂听课效果不佳.这些问题在基础相对较差的专科学生中表现得尤为突出,怎样解决这些问题来提高课堂教学效果,笔者根据多年的教学实践,谈以下几点体会.
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