【摘 要】
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以义务教育新课程标准为导向,分析养习惯、激兴趣、习方法之间的关系,以及对有效组织语文课堂学习的重要性。认清新时代儿童认知发展特点,力求在小学低年级语文教学中做到关
【基金项目】
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沈阳市心理学会&沈阳市心理咨询师协会课题(Sypsy202013),沈阳市社会科学研究课题(SYSK2020-27-10),辽宁省社会学、劳动法学、人力资源和社会保障科研课题(LSHXH2020-038)
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以义务教育新课程标准为导向,分析养习惯、激兴趣、习方法之间的关系,以及对有效组织语文课堂学习的重要性。认清新时代儿童认知发展特点,力求在小学低年级语文教学中做到关注习惯养成,端正学习态度;关注兴趣激发,凸显教学趣味;转变教学理念,科学设计教学;因材施教,渗透学法指导。构建习惯、兴趣、方法“三位一体”的语文教学模型,以保证小学低年级语文课堂教学的有效性。
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