习得方法相关论文
在智慧课堂教学中，要积极借助智慧环境，探索智慧阅读教学策略，让学生获得阅读方法，提升阅读品味。看微课，获得默读方法；利用平板，品词析句......
如何立足课堂,延伸课外,积极落实语言实践,有效提升语文素养呢?注重语言训练,掌握习得方法每一篇文本都是一个例子。借助例子,学生......
所谓自主学习，就是在教师的合理引导下，学生在学习上主动建构，自己作主；也就是学生自己发现问题，自己提出问题，自己分析问题和自己解决问......
本文从语用学和认知语言学角度对日语反事实条件句的定义、基本表达特征、语用功能等方面着重阐述,以用来明确日语反事实条件句本......
“文眼”指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键词句,文眼往往奠定了文章的感情基调,以及确定了文章的中心. 在初中语文阅......
现在好多老师在应试教育的影响下,只注重知识内容的理解性学习,让学生死记硬背,还有的只注重形式,看着一节课挺花样,却忽视了形式......
词汇对英语学习的重要性显而易见,没有词汇输入,英语学习就会失去根基.本文以“微软小英”为测试英语词汇量的平台,以作者2017年10......
为了提高学生的写作水平,老师们做了语文读写联动的教学实践——读写结合当堂训练。老师试图通过课堂教学,引导学生发现文本表达的......
人类社会的许多东西都是因模仿而传承和升华,人的绝大多数技能也是多靠模仿获得.人生无时不与模仿相伴,也因它是司空见惯的技能习......
语文,姓“语”名“文”,学“语”习“文”,其核心是正确理解和运用祖国的语言文字,培养语文能力,习得方法,养成习惯.《语文课程标......
语文课程标准指出:培养学生“正确理解和运用祖国语言文字的能力”是语文教学的主要任务.现在,许多教师都十分注重语用训练,但常常......
苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，总有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”而在儿童的精神世界中......
口语表达是人的内在思想品德、文化修养等的外在表现，是一个人整体素质的重要组成因素。模仿，是人与生俱来的一种本领，我们从小模仿大......
《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于探究,勤......
摘要：拼音是汉语学习的辅助工具，拼音习得水平直接关系到相当一段时间语文知识的学习水平。本文从语音意识、拼音学习当前的问题、拼......
一、学生词汇习得方法的调查根据我们对河北联合大学英语专业学生的词汇习得策略的调查,结果显示:词汇记忆方法主要有:查字典、死......
习作起步阶段,学生往往遇到无话可写、说得好却写不出来、有得写却无从下笔等困惑。要解决这个难题,教师必须树立新理念,认真与文......
习语是语言的精髓，是词汇的重要组成部分。习语来源于社会与文化并且生动地反映了所处的社会与文化。如果一个二语使用者的言语中缺......
著名语文教育家刘国正说“:你要教会学生写文章,自己要先乐于和善于写文章,教起来才能左右逢源。犹如游泳教员自己要专于游泳,钢琴......
【摘要】本文介绍了“国际学术交流英语”的产生背景与定义，分析了使用国际学术交流英语的情境，提出了国际学术交流英语的习得方法。......
多年来,我积极倡导“以人为本”的理念,尝试“以学为主”的作文法.现将其总结如下.rn(一)确立以人为本的作文教学目标rn“以学为主......
在中学英语教学中,教师应努力培养学生的文化习得意识,使文化规范的教学与语言技能的培养同步进行.下面结合JEFC新教材,介绍几种文......
语言是文化的载体，学习语言不可避免地接触到与之有关的文化。通过日常教学要使学生了解英语国家的文化背景和社会风貌是英语课特有......
语文课程的主要任务一是培养学生的阅读能力;二是培养学生的写作能力;三是培养学生的口语交际能力。语文课程标准的三个维度(知识......
英语是当今世界上主要的国际通用、最广泛使用的语言.无论日常应用、考试还是日后的工作都无一不对你的英语水平一再苛求.掌握足够......
本论文通过对《相见欢》中“愁”的学习，探讨以“慢读、慢品、慢写”的“慢语文”教学思路，使学生从中习得学习经典诗词的方法，提高语......
摘 要：化学概念教学是课程标准提出的重要教学目标，也是初中化学教学的重点和难点。实际教学和调查研究都表明：中学生习得化学概念存......
邮政英语词汇习得是邮政英语习得的基础和关键,对邮政词汇进行分类学习,依赖不同的学习方法可以帮助学生更好地习得邮政英语词汇。......
当前，小学语文教学现状不容乐观。学生读了不少课文，可是他们口头表达不尽人意，书面表达更是文词不通，离课程标准的期待差距很大。我想......
识字是学生学习知识的开始，是形成读写能力的先决条件。学生只有认识并学会一定数量的字词才能用书面语言表达自己的思想和情感。识......
“学写留言条”是部编版教材二年级上册中的一项书面表达内容。在日常生活中,有事情要通知对方或有事托付对方,而对方不在,又没时......
12月的广州，晴空万里，温暖如春，感觉不到一丝冬天的寒意。带着对小学语文教学改革的期待，我参加了全国第二届小学语文青年教师教学观摩......
摘 要：汉字，祖国文字，博大精深。老师应注重遵循汉字本身的规律，巧设情境，引导学生习得方法，加强课内外结合，使识字方法走向科学化、多元......
小学阶段语文教学任务重，教学时间紧张，每周如要专门安排出作文教学指导课是很难的，而如能腾出“习作课”来，在习作教学中，多少时间用于......
《小学语文课程标准》中指出“……语文课程应丰富学生语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能......
《走月亮》是著名儿童文学作家吴然写的一篇文质兼美的散文，它真挚的感情和优美的语言给读者带来情感的熏陶，审美的愉悦，思想的启迪。......
<正>英语阅读教学是一项复杂的活动过程,存在着许多矛盾,什么是主要矛盾,如何找出主要矛盾,如何解决主要矛盾从而带动次要矛盾的解......
学习语言的过程是认识文化的过程。在整个外语教学过程中,教师必须充分认识到教学语言的文化性对于学生交际能力培养的作用。充分......
根据三年级上下两册教材的写作要求，我确定了作文起步训练的重点为训练记事和状物片断。这个课外训练的计划可分为三步：训练记事性的......
在建立、健全体制,培训、优化师资,提高保教质量的整体思想指导下,我们除着力抓好实验园、中心园外,还把目光投向了村办园。......
识字教学作为语文教学的重要范畴,是聚焦语词、体悟语言、习得方法、运用表达的基础,更是打开学生语文素养之门的金钥匙。传统识字......
