【摘 要】
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很长时间以来,在升学考试的指挥棒下,教师作为传授知识的主体,其作用得以充分体现,而学生往往被视作知识的被动接受者,他们在课堂学习中的主体能动性受到了压抑,学习兴趣下降
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很长时间以来,在升学考试的指挥棒下,教师作为传授知识的主体,其作用得以充分体现,而学生往往被视作知识的被动接受者,他们在课堂学习中的主体能动性受到了压抑,学习兴趣下降,学习效率低下,更谈不上自主学习潜能的开发了。为了彻底改变这种面貌,教师就应当学习新的理念,尤其是“以学生发展为本”的理念,把课堂还给学生,使课堂充满学生个性发展的活力,而体验式教学法就是一种行之有效的教学方法。一、什么是体验式教学
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音乐尤如生活中的阳光,就在我们的身边,那么,如何引导孩子一步步走近音乐殿堂,去感受音乐的存在,去聆听音乐的美妙,去接受音乐的沐浴与启迪呢?我想,作为幼儿的启蒙老师,首先应当创设一切条件,从培养幼儿的音乐感受力做起。音乐是神奇的,快乐的,音乐是跳跃的,它是最适合孩子身心发展的活动之一。一个音乐活动的成功与失败,离不开教师在音乐活动中进行的语言指导,可以说老师的指导语是非常关键的。 首先,要做到先发
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介绍了已研制成功的DJS─Ⅰ型水电站引水洞装配式检修设备的结构组成、工作原理、性能特点和设计要点。
The structure, working principle, performance characteristics and