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【摘 要】本文主要介绍高中政治教学中应注意的几个问题，如学生的学习兴趣的培养，教学中比较法的运用，以及正确把握政治学科的特点。本文还介绍了本人在高中政治教学中的一些心得和体会，如怎样去调动学生的学习兴趣，怎样利用好现有的教学资源等。
【关键词】政治教学；教学方法；学习兴趣；教材
高中的政治当中，摆在重点位置的是要把学生的学习方法进行转变，提高学习效率，同时也要重点提高学生的自主学习能力。通过正确引导学生让他们掌握到学习的方法，老师的责任是让学生发现学习的作用对学习产生兴趣，对其学习能力给予提升，并培养他们的创新能力和时间能力。这对于政治老师来讲需要具有探索和实践的素质。
一、政治教学中需要注意的问题
（一）明确教学目标，认真贯彻落实教学任务。凡能在课堂中完成课标任务，让学生学有所获即教学有效。相反，缺乏明确教学目标，没有严格执行贯彻教学任务，可课堂的目标、任务不清晰就是课堂再精彩生动、气氛活跃、轰轰烈烈，也是无效的课堂教学，无目的无任务的课堂是做秀，是误人子弟，是无效的课堂。
要做到严格落实教学任务，首先要有明确的目标、任务，要求教师在备课时认真分析教材、整合知识，认真阅读、分析课标，做好充分的准备。
（二）提高学生的学习兴趣。学生对学习产生兴趣对于教学活动的开展具有促进作用。对于学习如果学生产生浓厚的兴趣后就会自己通过各种方法去获取知识，会把学习当做乐趣，而不是被动的接受知识，兴趣是最好的老师，如果学生对学习产生兴趣就会越发的提升其学习的动力，对于教学也会更加顺利的进行。因此，选取即有趣又具有启发意义的故事以及运用多种教学方法会对政治教学产生巨大的推动作用，也是十分必要的，在这种课堂上，学生的兴趣会被激发，思维处于活跃状态，可以积极参与到课堂的互动当中。
（三）提高课堂的艺术性。课堂的艺术性表现在教师所表达的言语能震撼学生的心灵，逻辑清晰，表达准确简洁有力，能最大限度地吸引学生的注意力，激活学生的思维。课堂的艺术性要求教师能在平时善于挖掘自己的特长，勤于学习，注重全面提高自身的素养、内涵，积极锻炼语言表达能力，提高语言表达的艺术性，另作为政治课堂教学，其艺术性应具有时下特点，因而，作为政治教师在关注高考方向的同时，应密切留意时政，提高政治素养，提高思想觉悟，做到与时俱进。
（四）比较法的运用，借助于比较方式可以让我们对不同的事物有更全面的认识，寻找其中的相同点与不同点并找出其内在的联系。较好的激发学生的思维能力，让学生对于事物间存在的联系有一定的认识，从而更好的运用学习的知识。例如：在学习当中，通过将国内与国外文化的比对和分析我们可以看到我国的哪些传统文化是需要继承和发扬的，同时也是国外需要借鉴的，也可以让我们看到我国的哪些文化是需要摒弃的，通过这样一种学习方式，可以让我们更好的对知识文化给予提高。
（五）对于政治学自身的特点要给予抓住，深刻的了解到学科的个性，从而寻求更好的方式去学习和认识政治科学。但是，这种认识并没有在各个学科中被广泛的认识到。因此需要政治教师在教学中对于政治学的特点给予准确把握，并传授给学生，让学生对于政治学有一个统一的认识，这对于政治教学的作用具有很大的提升功能。
二、政治教学过程中的心得体会
（一）通过笔者多年的教学经验，在实际教学当中可以发现，幽默的教学方式能够吸引学生的注意，提高学生对于课程的吸收，同时还可以让教学氛围更加活跃，并激发学生的思维能力，积极参与到讨论当中。通过利用多媒体教学可以让学生的学习兴趣有所提高。同时我们也要随着社会的不断发展，对于网络教学要更加的给予重视，通过网络可以随时随地的获取大量的信息与知识，并可以加强与他人的交流，并不断增加扩大自己的专业领域。除此之外，利用多媒体可以让学生直观的看到图片或影像资料，使学生的学习兴趣被充分挖掘，让学习变得更加有意思。学生在学习中也乐于参与讨论，对于学生是一种很好的锻炼。
（二）鼓励学生在课堂上进行提问，促进其思考。在政治的教课当中，老师需要对教授的课程适当的给予情境的形容，让学生更加融入到情境当中，更容易让其感受到真实的体验，并激发他们的想象，对于发现的问题及时提问，并将问题表述出来，这样不仅让学生可以参与到授课当中，同时也让学生的思维和表达能力得到提高。通过鼓励学生积极发问，可以让学生更多参与到教学过程中，引发思维的碰撞，激发他们的潜力，发挥主观能动作用，为学生能够自主的学习进行良好的铺垫。教师还可以通过类似布置作业的形式，在课堂上提出设问，让学生可以有针对性的思考问题，通过思考来对问题有新的认识，这种方式的教学同样可以培养学生对于知识的探究，激发他们学习的兴趣，让学生将更多的精力放到学习当中。
（三）对于教材要给予充分的利用，通过教材来掌握学习的大纲，让传授的知识更加具有调理性及系统性。充分发挥教材的作用，让学生通过现实生活作为学习的基础，与时俱进的根据学生的需要来进行知识的传授。由于教材是许多专家学者通过多年的教学经验积累的成果，因此它具有更加让读者容易理解的特点，所以利用教材可以让教学用最少的力气获得最好的效果，因此在政治教学中应当给予充分重视。
通过本文的阐述我们可以看到政治教学也是教师需要学习的一个过程，只有我们认真的去体会和总结才能不断的对于教学方式给予突破和创新，更加的被学生所接受，从而提升整体的教学质量。
【参考文献】
[1]李立科.构建高中政治课堂教学生活化[J].教学与管理，2005（22）.
[2]闫玉东.让兴趣成为学生最好的老师[N].文化时报，2007.
（作者单位：江西省于都县于都中学）
【关键词】政治教学；教学方法；学习兴趣；教材
高中的政治当中，摆在重点位置的是要把学生的学习方法进行转变，提高学习效率，同时也要重点提高学生的自主学习能力。通过正确引导学生让他们掌握到学习的方法，老师的责任是让学生发现学习的作用对学习产生兴趣，对其学习能力给予提升，并培养他们的创新能力和时间能力。这对于政治老师来讲需要具有探索和实践的素质。
一、政治教学中需要注意的问题
（一）明确教学目标，认真贯彻落实教学任务。凡能在课堂中完成课标任务，让学生学有所获即教学有效。相反，缺乏明确教学目标，没有严格执行贯彻教学任务，可课堂的目标、任务不清晰就是课堂再精彩生动、气氛活跃、轰轰烈烈，也是无效的课堂教学，无目的无任务的课堂是做秀，是误人子弟，是无效的课堂。
要做到严格落实教学任务，首先要有明确的目标、任务，要求教师在备课时认真分析教材、整合知识，认真阅读、分析课标，做好充分的准备。
（二）提高学生的学习兴趣。学生对学习产生兴趣对于教学活动的开展具有促进作用。对于学习如果学生产生浓厚的兴趣后就会自己通过各种方法去获取知识，会把学习当做乐趣，而不是被动的接受知识，兴趣是最好的老师，如果学生对学习产生兴趣就会越发的提升其学习的动力，对于教学也会更加顺利的进行。因此，选取即有趣又具有启发意义的故事以及运用多种教学方法会对政治教学产生巨大的推动作用，也是十分必要的，在这种课堂上，学生的兴趣会被激发，思维处于活跃状态，可以积极参与到课堂的互动当中。
（三）提高课堂的艺术性。课堂的艺术性表现在教师所表达的言语能震撼学生的心灵，逻辑清晰，表达准确简洁有力，能最大限度地吸引学生的注意力，激活学生的思维。课堂的艺术性要求教师能在平时善于挖掘自己的特长，勤于学习，注重全面提高自身的素养、内涵，积极锻炼语言表达能力，提高语言表达的艺术性，另作为政治课堂教学，其艺术性应具有时下特点，因而，作为政治教师在关注高考方向的同时，应密切留意时政，提高政治素养，提高思想觉悟，做到与时俱进。
（四）比较法的运用，借助于比较方式可以让我们对不同的事物有更全面的认识，寻找其中的相同点与不同点并找出其内在的联系。较好的激发学生的思维能力，让学生对于事物间存在的联系有一定的认识，从而更好的运用学习的知识。例如：在学习当中，通过将国内与国外文化的比对和分析我们可以看到我国的哪些传统文化是需要继承和发扬的，同时也是国外需要借鉴的，也可以让我们看到我国的哪些文化是需要摒弃的，通过这样一种学习方式，可以让我们更好的对知识文化给予提高。
（五）对于政治学自身的特点要给予抓住，深刻的了解到学科的个性，从而寻求更好的方式去学习和认识政治科学。但是，这种认识并没有在各个学科中被广泛的认识到。因此需要政治教师在教学中对于政治学的特点给予准确把握，并传授给学生，让学生对于政治学有一个统一的认识，这对于政治教学的作用具有很大的提升功能。
二、政治教学过程中的心得体会
（一）通过笔者多年的教学经验，在实际教学当中可以发现，幽默的教学方式能够吸引学生的注意，提高学生对于课程的吸收，同时还可以让教学氛围更加活跃，并激发学生的思维能力，积极参与到讨论当中。通过利用多媒体教学可以让学生的学习兴趣有所提高。同时我们也要随着社会的不断发展，对于网络教学要更加的给予重视，通过网络可以随时随地的获取大量的信息与知识，并可以加强与他人的交流，并不断增加扩大自己的专业领域。除此之外，利用多媒体可以让学生直观的看到图片或影像资料，使学生的学习兴趣被充分挖掘，让学习变得更加有意思。学生在学习中也乐于参与讨论，对于学生是一种很好的锻炼。
（二）鼓励学生在课堂上进行提问，促进其思考。在政治的教课当中，老师需要对教授的课程适当的给予情境的形容，让学生更加融入到情境当中，更容易让其感受到真实的体验，并激发他们的想象，对于发现的问题及时提问，并将问题表述出来，这样不仅让学生可以参与到授课当中，同时也让学生的思维和表达能力得到提高。通过鼓励学生积极发问，可以让学生更多参与到教学过程中，引发思维的碰撞，激发他们的潜力，发挥主观能动作用，为学生能够自主的学习进行良好的铺垫。教师还可以通过类似布置作业的形式，在课堂上提出设问，让学生可以有针对性的思考问题，通过思考来对问题有新的认识，这种方式的教学同样可以培养学生对于知识的探究，激发他们学习的兴趣，让学生将更多的精力放到学习当中。
（三）对于教材要给予充分的利用，通过教材来掌握学习的大纲，让传授的知识更加具有调理性及系统性。充分发挥教材的作用，让学生通过现实生活作为学习的基础，与时俱进的根据学生的需要来进行知识的传授。由于教材是许多专家学者通过多年的教学经验积累的成果，因此它具有更加让读者容易理解的特点，所以利用教材可以让教学用最少的力气获得最好的效果，因此在政治教学中应当给予充分重视。
通过本文的阐述我们可以看到政治教学也是教师需要学习的一个过程，只有我们认真的去体会和总结才能不断的对于教学方式给予突破和创新，更加的被学生所接受，从而提升整体的教学质量。
【参考文献】
[1]李立科.构建高中政治课堂教学生活化[J].教学与管理，2005（22）.
[2]闫玉东.让兴趣成为学生最好的老师[N].文化时报，2007.
（作者单位：江西省于都县于都中学）