【摘 要】
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和社会经济发展同步，中学语文教育已经摆脱了原本单一、封闭、自我循环的运行模式，转变为一种以开放性、实践性为主要特征，以语文能力培养和泛化的审美素养熏陶为主要目的的教育
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和社会经济发展同步，中学语文教育已经摆脱了原本单一、封闭、自我循环的运行模式，转变为一种以开放性、实践性为主要特征，以语文能力培养和泛化的审美素养熏陶为主要目的的教育模式。从根本上说，当代中学语文教育决不可能在教科书、课堂、教师之间建构一个简单的逻辑三角。中学语文教育的生命力在于．它应该是对社会、时代发展富于
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