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为了加强高职院校学生实践技能的培养,文章对室内绿植装饰设计课程进行了改革设计与实施,结合实际工作岗位对专业技能要求,对教学内容进行了整合,在将课程项目化的基础上进行情境式教学设计,加强了教学实践,调整考核方式,强调学生和老师共同参与主动学习的全过程.
情境式教学设计,共塑师生"学习共同体"——以室内绿植装饰设计课程项目式教学为例
【摘 要】
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为了加强高职院校学生实践技能的培养,文章对室内绿植装饰设计课程进行了改革设计与实施,结合实际工作岗位对专业技能要求,对教学内容进行了整合,在将课程项目化的基础上进行
【机 构】
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湖北生态工程职业技术学院
【出 处】
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新材料·新装饰
【发表日期】
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2020年8期
【基金项目】
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湖北生态工程职业技术学院校基金“基于学生自主学习能力培养和个性化教学的人才培养模式研究与实践研究——以湖北生态工程职业技术学院为例”(No.JY201705)
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