【摘 要】
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目的 了解2009级新生心理健康态势,以增强学生心理健康教育的针对性.方法 采用症状自陈量表(Symptom Checklist 90,SCL-90)[1],对2009级本专科2868名新生进行拉网式心理普查
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目的 了解2009级新生心理健康态势,以增强学生心理健康教育的针对性.方法 采用症状自陈量表(Symptom Checklist 90,SCL-90)[1],对2009级本专科2868名新生进行拉网式心理普查分析.结果 摸清了该年级学生的心理健康态势.结论 2009级新生整体心理健康,症状自陈量表各项因子均分优于全国大学生常模[2].但仍有9.8%的学生一项或一项以上因子等于或大于3分,存在心理障碍.
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