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目的
探讨规范化自我管理教育对冠心病患者治疗依从性的影响。
方法选择2013年3月—2014年3月在哈尔滨医科大学附属第一医院因冠心病住院的患者120例，按随机数字表法分为干预组和对照组，每组各60例；对照组接受常规护理方式，干预组在对照组常规护理的基础上，进行规范化自我管理教育；比较干预后两组一般自我管理效能与治疗依从性。
结果干预前对照组与干预组自我管理效能感评分分别为(21.22±5.63)，(20.56±5.74)分，两组差异无统计学意义(t＝0.562，P>0.05)；干预后对照组与干预组自我效能感评分分别为(25.26±8.01)，(35.56±5.33)分，干预后干预组的自我管理效能感明显比对照组提升(t＝11.236，P<0.01)，对照组与干预组在干预后自我管理效能感较干预前均有明显提升(t值分别为3.245，15.774；P<0.01)；规范化自我管理教育干预实施后，干预组在遵医用药、合理休息、按时复查、合理饮食、戒烟戒酒、合理锻炼、预防感染等7个维度及总分评分上明显高于对照组，两组差异有统计学意义(t值分别为5.224，6.035，5.942，4.993，4.798，5.648，6.498，5.858；P<0.01)。
结论对冠心病患者在常规教育的基础上实施规范化自我管理教育，能提高患者治疗的积极性和自我管理能力，提高依从性。