【摘 要】
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<正> 课文的使用或许是课堂语言教学的显著特点之一。然而在最近的交际法教学中似乎有一种有害的观点为人所接受,它极大地限止了可供使用的课文类型和依据这类课文所进行的教
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<正> 课文的使用或许是课堂语言教学的显著特点之一。然而在最近的交际法教学中似乎有一种有害的观点为人所接受,它极大地限止了可供使用的课文类型和依据这类课文所进行的教学活动。下面我们就传统的交际法教学使用课文的三种情况来说明我们的看法。利用课文训练学生运用语言的能力毫无疑问,交际法的要素之一始终是强调不仅让学生操练语言的形式,而且培养他们学会运用语言的方法(Morrow 1981)。人们采用了种类繁多的练习方式,鼓励学生从
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