【摘 要】
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小学几何教学的核心目的是发展和培养学生初步的空间观念。空间观念的形成对于培养和发展小学生的空间想象力、逻辑思维能力以及在实践生活中用形体知识解决实际问题的能力等都有十分重要的意义。《义务教育数学课程标准（2011年版）》"图形与几何"这一板块的教学围绕了:"图形的认识" "测量" "图形的运动" "图形与位置"这四大主题。"图形的运动"是"图形与几何"教学领域的重要内容,教学"图形的运动"是
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<正>小学几何教学的核心目的是发展和培养学生初步的空间观念。空间观念的形成对于培养和发展小学生的空间想象力、逻辑思维能力以及在实践生活中用形体知识解决实际问题的能力等都有十分重要的意义。《义务教育数学课程标准（2011年版）》"图形与几何"这一板块的教学围绕了:"图形的认识" "测量" "图形的运动" "图形与位置"这四大主题。"图形的运动"是"图形与几何"教学领域的重要内容,教学"图形的运动"是发展学生空间观念的必要环节。下面就结合苏教版四年级下册《图形的平移》一课,谈谈如何在教学中培养学生的空间观念。
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2020年3月25日,欧洲泌尿外科学会（European Association of Urology,EAU）发布了2020年EAU指南。本文为泌尿系统损伤章节中输尿管损伤部分,分别从流行病学、病因、病理生理到术前检查、临床诊断和治疗进行了阐述,并根据输尿管损伤的证据提出建议及推荐级别。1流行病学由于输尿管细小、活动性好,又受临近椎骨、骨盆和肌肉的保护,其损伤比较少见,约占尿路损伤的
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