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一、前言
小学生的特点是活泼好动，好奇心强，而体育课又是在室外进行的，学生的注意力很容易分散，在一般普通学校，课堂纪律抓得不严的情况下，体育课就感觉像“放羊”课。怎样搞好课堂纪律，上好一节体育课呢？通过教学实践，不断总结，如何搞好“体育课”课堂纪律我认为教师在搞好体育课堂纪律上应从一下几个方面去着手。
二、上好体育课的方法
1、让学生了解体育课的重要性。要学生认识到上体育课不是玩而是通过田径、体操、球类，武术等各项练习，来锻炼身体，磨练意志，是同学们在身体，心里和社会适应方面都达到完整状态。如上课前，有的学生问：“老师今天玩什么”我就抓着机会对他们进行教育，上体育课不是玩玩，而是锻炼身体，增强体质，培养社会主义道德品质，遵守纪律，刻苦学习，成为有理想，有道德，有文化的一代新人。若个别学生认为体育课只是玩玩，这种思想若不及时纠正，必然影响班级整体纪律，这说明做一名体育老师，不仅要做好教会技术与技能，更重要的是育人，对症下药，因势利导做好思想工作，是搞好体育课堂纪律重要组成部分。
2、课前做好准备。教师要穿运动服，运动鞋，要求学生做到的自己带头做，教师是学生的表帅，课前要画好场地，准备好所用的体育器材，学生一上课心情比较好，积极性就比较高，若上课时划线。安排体育器材，这样会分散学生的注意力，降低学习情绪，浪费时间，课堂纪律不会好。
3、备好课。备课就是备教材熟悉教材，根据学生特点教什么？怎样做，确定一节课任务和教法等问题，必须细致的钻研教材，根据不同的内容，安排一定的场地器材来进行教学，不能千篇一律。备课好坏，直接关系到课上的好坏，这与搞好课堂纪律。上好一堂体育课有着密切的关系。
在安排分组时，教师应事先考虑到课的密度，尽量使每一部分和每组之间的轮换都紧密连接起来，避免因某轮换练习项目过久而影响学生的运动量，课的时间安排紧凑了，也防止课堂纪律的松散。如，学习跨越式跳高，由于学校的跳高垫子只有一套，练习起来显得人多，一堂课，每人就跳不了几次，若把一个组分成两个组，一个组练习起跳触及头上悬挂的球，另一个小组练习跳高。这样不但增加了活动的内容，也解决了因等候过久影响密度和运动量，学生练习机会多了，注意力也较容易集中。
4、对学生提出严格要求。上课要求学生不准带危险品上课，如小刀钩针，不穿硬底鞋，整队动作迅速，做到快、静、齐。每迟到一人扣出勤分一分，不说话，不迟到，不早退，认真做动作，分组轮换要快，要团结互助，发扬集体主义精神和团队精神。如果课上带刀尖锐的物品，做动作时会划破衣服，刺伤身体，他们明白的道理后就会自觉遵守组织纪律。
5、建立课堂纪律评比制度。每节体育课结束部分对班级小组进行小结评比，这样做能培养学生集体主义荣誉感，也有助于学生遵守课堂纪律，加强纪律性，全班学生遵守纪律，用心做动作，课进行的好，就评为“优”，如有随便说话，动作一般，但又不影响班上纪律就评为“良”，如随便跑动，影响课的进行，则为“差”。每节体育课的成绩做好记载，坚持执行，第二次上课时，再宣布一次。有时甲班上课也可把乙班好的评比情况简述一下，鼓励先进更先进，后进超先进。为了集体荣誉，培养了学生的荣辱观，同学的互相鼓励，监督，有助于养成自觉遵守纪律的习惯。
6、培养干部。分组教学是体育教学中经常采用的教学组织形式，搞好分组教学，干部是老师的得力助手，必须很好的培养小组长，这可避免我们教师过于忙碌，而是纪律松懈，小组长选的好，并有计划的进行训练，叫他们管理的方法，根据班级具体情况，每个阶段提出要求。每一阶段结束后进行小结。
7、对学生以正面教育而主，多鼓励，少批评，多做深入细致的思想工作。当个别学生在课堂中不遵守纪律时，不要图一时痛快，当面粗暴地指责，这样会伤害学生的自尊心，也影响师生关系。要及时找班主任联系，分析不遵守纪律的原因，并有针对性适当的批评，启发自我教育上好体育课。
8、上体育课教师要精讲，少讲，语言要清晰简练。因为学生活泼好动，注意力不能持久，讲话过长会影响课堂秩序。每一节体育课提出一两点要求，做到了，再提出要求。这样不但容易掌握动作，而且课堂秩序也好。学生的上课积极性也较高。
三、结论
注意全面培养学生的组织纪律，体育课纪律的好坏，是和这个班在各方面是否能遵守纪律有密切关系的，因此要搞好体育课的纪律，一方面需要体育老师在体育课中注意培养学生自觉遵守纪律，另一方面学校也必须制定统一的规定，是每个班主任和课任教师，向学生提出一致的要求，得到各方面密切的配合和支持，才能真正把握住上好体育课的第一关——搞好课堂组织纪律。
小学生的特点是活泼好动，好奇心强，而体育课又是在室外进行的，学生的注意力很容易分散，在一般普通学校，课堂纪律抓得不严的情况下，体育课就感觉像“放羊”课。怎样搞好课堂纪律，上好一节体育课呢？通过教学实践，不断总结，如何搞好“体育课”课堂纪律我认为教师在搞好体育课堂纪律上应从一下几个方面去着手。
二、上好体育课的方法
1、让学生了解体育课的重要性。要学生认识到上体育课不是玩而是通过田径、体操、球类，武术等各项练习，来锻炼身体，磨练意志，是同学们在身体，心里和社会适应方面都达到完整状态。如上课前，有的学生问：“老师今天玩什么”我就抓着机会对他们进行教育，上体育课不是玩玩，而是锻炼身体，增强体质，培养社会主义道德品质，遵守纪律，刻苦学习，成为有理想，有道德，有文化的一代新人。若个别学生认为体育课只是玩玩，这种思想若不及时纠正，必然影响班级整体纪律，这说明做一名体育老师，不仅要做好教会技术与技能，更重要的是育人，对症下药，因势利导做好思想工作，是搞好体育课堂纪律重要组成部分。
2、课前做好准备。教师要穿运动服，运动鞋，要求学生做到的自己带头做，教师是学生的表帅，课前要画好场地，准备好所用的体育器材，学生一上课心情比较好，积极性就比较高，若上课时划线。安排体育器材，这样会分散学生的注意力，降低学习情绪，浪费时间，课堂纪律不会好。
3、备好课。备课就是备教材熟悉教材，根据学生特点教什么？怎样做，确定一节课任务和教法等问题，必须细致的钻研教材，根据不同的内容，安排一定的场地器材来进行教学，不能千篇一律。备课好坏，直接关系到课上的好坏，这与搞好课堂纪律。上好一堂体育课有着密切的关系。
在安排分组时，教师应事先考虑到课的密度，尽量使每一部分和每组之间的轮换都紧密连接起来，避免因某轮换练习项目过久而影响学生的运动量，课的时间安排紧凑了，也防止课堂纪律的松散。如，学习跨越式跳高，由于学校的跳高垫子只有一套，练习起来显得人多，一堂课，每人就跳不了几次，若把一个组分成两个组，一个组练习起跳触及头上悬挂的球，另一个小组练习跳高。这样不但增加了活动的内容，也解决了因等候过久影响密度和运动量，学生练习机会多了，注意力也较容易集中。
4、对学生提出严格要求。上课要求学生不准带危险品上课，如小刀钩针，不穿硬底鞋，整队动作迅速，做到快、静、齐。每迟到一人扣出勤分一分，不说话，不迟到，不早退，认真做动作，分组轮换要快，要团结互助，发扬集体主义精神和团队精神。如果课上带刀尖锐的物品，做动作时会划破衣服，刺伤身体，他们明白的道理后就会自觉遵守组织纪律。
5、建立课堂纪律评比制度。每节体育课结束部分对班级小组进行小结评比，这样做能培养学生集体主义荣誉感，也有助于学生遵守课堂纪律，加强纪律性，全班学生遵守纪律，用心做动作，课进行的好，就评为“优”，如有随便说话，动作一般，但又不影响班上纪律就评为“良”，如随便跑动，影响课的进行，则为“差”。每节体育课的成绩做好记载，坚持执行，第二次上课时，再宣布一次。有时甲班上课也可把乙班好的评比情况简述一下，鼓励先进更先进，后进超先进。为了集体荣誉，培养了学生的荣辱观，同学的互相鼓励，监督，有助于养成自觉遵守纪律的习惯。
6、培养干部。分组教学是体育教学中经常采用的教学组织形式，搞好分组教学，干部是老师的得力助手，必须很好的培养小组长，这可避免我们教师过于忙碌，而是纪律松懈，小组长选的好，并有计划的进行训练，叫他们管理的方法，根据班级具体情况，每个阶段提出要求。每一阶段结束后进行小结。
7、对学生以正面教育而主，多鼓励，少批评，多做深入细致的思想工作。当个别学生在课堂中不遵守纪律时，不要图一时痛快，当面粗暴地指责，这样会伤害学生的自尊心，也影响师生关系。要及时找班主任联系，分析不遵守纪律的原因，并有针对性适当的批评，启发自我教育上好体育课。
8、上体育课教师要精讲，少讲，语言要清晰简练。因为学生活泼好动，注意力不能持久，讲话过长会影响课堂秩序。每一节体育课提出一两点要求，做到了，再提出要求。这样不但容易掌握动作，而且课堂秩序也好。学生的上课积极性也较高。
三、结论
注意全面培养学生的组织纪律，体育课纪律的好坏，是和这个班在各方面是否能遵守纪律有密切关系的，因此要搞好体育课的纪律，一方面需要体育老师在体育课中注意培养学生自觉遵守纪律，另一方面学校也必须制定统一的规定，是每个班主任和课任教师，向学生提出一致的要求，得到各方面密切的配合和支持，才能真正把握住上好体育课的第一关——搞好课堂组织纪律。