【摘 要】
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课程思政建设是实现高校“立德树人”目标的有力抓手和有效路径.文章以江苏省某财经高校学生为调研对象,从学科交叉视角探讨了当前高校课程思政建设过程中的问题,梳理了当前高校学生对课程思政教学的反馈意见以及态度,据此给出了优化高校课程思政建设的可能路径.本研究认为推进高校课程思政建设,需要课程思政研究常态化,形成多学科交叉相融的研究氛围,构建“国家-学校-学院”多位一体的长效保障体系,激发学生主动性,创新教学组织形式,以助力课程思政实施目标的实现.
【机 构】
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南京审计大学 金融学院,江苏南京211800;南京审计大学 经济学院,江苏南京211800;湖南师范大学商学院,湖南长沙410081
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课程思政建设是实现高校“立德树人”目标的有力抓手和有效路径.文章以江苏省某财经高校学生为调研对象,从学科交叉视角探讨了当前高校课程思政建设过程中的问题,梳理了当前高校学生对课程思政教学的反馈意见以及态度,据此给出了优化高校课程思政建设的可能路径.本研究认为推进高校课程思政建设,需要课程思政研究常态化,形成多学科交叉相融的研究氛围,构建“国家-学校-学院”多位一体的长效保障体系,激发学生主动性,创新教学组织形式,以助力课程思政实施目标的实现.
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