【摘 要】
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基于传统分子生物学实验考核方式的局限性,在比较分析多个高校相关课程考核方法的基础上,系统建立了该课程形成性评价体系并检验了其实施效果.实施结果表明,该体系能全面考查
【机 构】
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山东理工大学生命科学学院,山东淄博,255000
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基于传统分子生物学实验考核方式的局限性,在比较分析多个高校相关课程考核方法的基础上,系统建立了该课程形成性评价体系并检验了其实施效果.实施结果表明,该体系能全面考查学生在实验课程全过程中的实际表现,重点考核学生的实验操作能力,并通过学生自评、互评和教师评价等评价环节,进一步培养学生动手操作、分析问题和解决问题的能力,能全方位、多层次的客观考核学生,并为其他专业相关的实验教学改革提供了有益参考.
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