【摘 要】
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我国的青少年群体普遍存在缺乏体育锻炼的问题,而初中阶段是激发学生运动兴趣,让学生养成良好运动习惯的重要阶段,因此改革以往过分重视技能目标的应试教学模式,把教学重点放
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我国的青少年群体普遍存在缺乏体育锻炼的问题,而初中阶段是激发学生运动兴趣,让学生养成良好运动习惯的重要阶段,因此改革以往过分重视技能目标的应试教学模式,把教学重点放在身心发展的目标上面来,才是初中体育课程有效教学策略的根本。本文将从主动参与策略、集体互动策略、环境优化策略这三个方面,结合实际例子,探讨初中体育的有效教学模式。
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