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小学阶段的应用题与计算教学的关系是重点也是难点，许多学生一遇到应用题就显得无从下手，何谈计算。小学新的《课程标准》不独立设置，“应用题”单元，应用题与数学意义的运算一起出现，这不是取消应用题，而是极大地加强了应用题在学生数学思考中的重要作用，不是降低了对学生解决应用题能力的要求，而是为了真正提高学生解决问题的能力．新课程带给我们全心的教学模式，使数学知识更加生活化，让枯燥的计算与应用有机的结合在一起，教师就应准确把握好计算与应用的关系，利用恰如其分的教学方法，使儿童乐学，喜学，善学．在新的理念下．凭着本人