【摘 要】
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<正>说到"识字",普遍存在着这样的现象:低年级花大量的时间抓字词,教师一字一字地教、学生一笔一画地记,高耗低效;中高年级逐渐淡出识字写字教学,状况堪忧;有的课堂纯粹成了
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<正>说到"识字",普遍存在着这样的现象:低年级花大量的时间抓字词,教师一字一字地教、学生一笔一画地记,高耗低效;中高年级逐渐淡出识字写字教学,状况堪忧;有的课堂纯粹成了生字机械认读课,忽视汉字本身的规律,学生的识字兴趣降低;有的教师不分学段要求,教学方法从一而终,认为完成描红和习字册即教会了识字。这样的现状,导致学生遣词造句时错误率逐渐攀升,一些字词不会运用,常常张冠李戴;字的结构、笔画不规范。究其原因,主要
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