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班主任是与学生接触最密切的人,是学生的“心灵导师”.初中阶段学生正处于成长的关键时期,心理发育面临着诸多问题,而班主任则可以从积极心理学中汲取养分,为学生提供良好的教育指导.本文从积极心理学的内容出发,结合初中班主任工作实践,简要分析积极心理学的实践运用,希望对提高初中班主任工作质量提供参考.
积极心理学在初中班主任工作中的运用探讨
【摘 要】
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班主任是与学生接触最密切的人,是学生的“心灵导师”.初中阶段学生正处于成长的关键时期,心理发育面临着诸多问题,而班主任则可以从积极心理学中汲取养分,为学生提供良好的
【机 构】
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山东省泰安市新泰市羊流镇初级中学
【出 处】
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中华志愿者
【发表日期】
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2021年1期
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