【摘 要】
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随着“一带一路”的发展,中国国际地位的日益提升,越来越多的国家将汉语纳入国民教育体系,这一现象引发了对外汉语教学界很多问题,从学习者的角度看,如今汉语学习者的年龄呈
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随着“一带一路”的发展,中国国际地位的日益提升,越来越多的国家将汉语纳入国民教育体系,这一现象引发了对外汉语教学界很多问题,从学习者的角度看,如今汉语学习者的年龄呈现出逐渐下降的趋势;从教师角度看,学生的年龄逐渐降低,汉语教学模式、教学方法也要做出调整;从教材的角度来说,教材的现状能否完全应对汉语学习者低龄化的情况.本分通过对汉语学习者低龄化的现状及中国面对这一现状所做出的调整进行分析,从而对汉语教材的编写提出几点意见和建议,希望对于日后汉语教材编写可以有一定的帮助.
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