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不同年龄组复合性溃疡的临床特点
【机 构】
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解放军第一六三医院消化内科,
【出 处】
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中华消化内镜杂志
【发表日期】
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2001年18期
其他文献
摘要：小学教学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高，有进步，有收获.它既关注学生当前的发展，又关注学生未来的发展，可持续发展.有效的课堂教学是通过课堂教学活动，让学生在认知和情感上均有所发展.笔者通过多年的小学数学教学的实践，对小学数学教学的有效性谈几点思考. 关键词：小学数学；课堂教学；有效性 一、重视情境创设充分调动学生有效的学习情感 构建良好的师生关系，调动有
<正> 我认为,从本世纪二十年代起出现的西方马克思主义流派可以使用这样一种方式来表示,即“马克思和…”。首先是“马克思和韦伯”的结合产生了卢卡奇的学说。然后是“马克思和弗洛伊德”,由此产生以哈贝马斯为代表的法兰克福学派的批判理论。接着就是马克思和海德格尔、胡塞尔、萨特的结合,出现了存在主义的马克思主义。从1965年到1975年,西方马克思主义最重要的代表人物是阿尔都塞,他的理论基本上是“马克思和结构语言学”的结合。80年代出现的“分析的马克思主义”学派强调的是“理性选择”,它从“马克思和新古