【摘 要】
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本文梳理了当前线下和线上中文教学模式，指出信息化学习环境下的线上国际中文教学模式契合建构主义学习理论，应以此构建新型教学关系，并结合文化教学实践对其做出阐释。之后，分析了当前线上中文教学实践中存在的问题，大致勾勒出了线上国际中文教学基本框架，指出应将信息技术和新型课堂教学结构深度融合，打造国际中文教学的线上教学新生态。
【基金项目】
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教育部语言交流合作中心2020年度国际中文教育研究课题青年项目“后疫情时期中国概况课线上教学模式探索与实践”（项目编号：20YH41D）； 广东工业大学2020年度校级本科教学工程项目“基于中国概况课的来华国际学生汉文化认同和国家形象构建研究”； 2021年广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目“基于《中国概况》课的
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本文梳理了当前线下和线上中文教学模式，指出信息化学习环境下的线上国际中文教学模式契合建构主义学习理论，应以此构建新型教学关系，并结合文化教学实践对其做出阐释。之后，分析了当前线上中文教学实践中存在的问题，大致勾勒出了线上国际中文教学基本框架，指出应将信息技术和新型课堂教学结构深度融合，打造国际中文教学的线上教学新生态。
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