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从VersChueren的顺应理论出发，从语用学的角度对大学英语课堂中发生的语码转换现象进行剖析。我们以正确的态度对待语码转换现象，语码转换本身只是一种交际策略，属于交际能力的一部分。文章正是基于verschueren的语言顺应论，对教师语码转换现象做出解释，旨在阐明教师语码转换是对语言现实、社会规约、心理动机所做的顺应。