论文部分内容阅读
摘要：公共利益和个人利益的认识，公共利益和个人利益之间存在着既相互依赖又相互包含的关系。公共利益和个人利益既有矛盾又有冲突，当公共利益和个人利益发生矛盾和冲突时，要作出正确的选择。
关键词：公共利益 个人利益 教育。
中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：1673-9795(2011)07(c)-0000-00
随着社会的发展与进步，我们公共生活的范围在不断扩大，共同的需求在不断增多，公共利益和个人利益日益彰显出来。作为教师，要对学生进行公共利益和个人利益等方面知识的教育，使学生在家庭、学校、邻里、社区的交流，以及将来走向社会在工作和生活中面对着公共利益和个人利益的时候，有一个正确的认识,公共利益和个人利益的教育，要突出四个方面的重点。
1 重点加强对公共利益和个人利益认识的教育
什么是公共利益，所谓“公共利益”，顾名思义就是指能够满足组成这个“公共”的大部分人和所有人的利益的“利益”。公共利益有它特定的群体范围，具体地是看它在哪个范围内使用。这个群体范围，可以是世界，也可以是国家，还可以是一座城市，一个村庄，一个单位的大部分人或所有人。比如说，太空和空气是世界自然资源，涉及全世界人民的共同利益；长城、庐山是我们国家的公共利益；城市的公园，涉及的是这个城市的公共利益；村庄的公路，涉及到整个村庄的公共利益；学校的图书馆、閱览室、体育场地，涉及的是学校的公共利益。
什么是个人利益，所谓个人利益，就是人们在创造社会的整体利益的过程中，通过诚实劳动，合法经营所获取的正当的物质文化利益。它包括个人的物质生活，精神生活，文化生活，个人的身体健康需求，个人才能的利用和发展等。诸如：个人合法劳动的收入，个人在城乡购建的房屋，个人合法经营的工厂和基地，个人在科技上文化上研究的成果，个人成绩被政府或人民群体认可所获得的荣誉，个人的健康需要医疗保障,这些都属于个人利益。
2 重点加强对公共利益和个人利益之间相互联系的教育
公共利益和个人利益对每个人的生活具有重要意义。它们有着密切的联系，既相互依赖又相互包含。这种关系我们可以从三方面来阐明。
2.1 公共利益由个人利益组成
任何利益都基于人们的需要而产生。而公共利益的产生，则与人们生活范围的扩大，个体需求相似性的增多关系密切。随着人们在公共生活中交往与合作的日益频繁，个体的需求有了越来越多的重合，当个体需求重合具有一定普遍性的时候，公共利益就产生了。如：人们有了出行与交往的需求，城市中出现了公共汽车，城乡间有了公路；各家各户的孩子都要上学，政府在社区建了学校；为了满足社会成员文化增长的需求，城市里有了图书馆；为了人们的健康需求，建了医院。
2.2 公共利益的实现是个人利益实现的有力保障
这是公共利益存在的价值和意义。在社会生活中，个人利益的需求是多方面的，多层次的，有些需求单靠个人的努力很难得到满足，只有借助社会的力量，通过集体的努力才能实现。没有公共利益，个人利益就得不到保障，只有公共利益实现的越多，内容越丰富，个人利益的实现才会越充分。如：没有强大的军队，国防就不巩固，人民的生命财产安全以及安居乐业的环境就得不到保障；没有各级政府和社会的力量，各级各类学校的建设就不能到位，人们接受高等教育、初等教育的权利就得不到保障；没有国道、高速公路、铁路，人们出行就很不方便，快速发展经济也是一句空话；没有医院和医疗卫生保健，人们的健康得不到保障。这些单凭个人的努力是无法实现的。
2.3 作为个人利益的有机整合的公共利益不是抽象的
它具体地体现在每个人的实际利益之中。国家和政府靠人民的税收发展公共利益，没有个人的纳税，国家就没有税收，就谈不上公共利益的实现。还有些公共利益，是靠民间多种形式的集资、社会的募捐来实现的。如：村建公路、水坝等。没有个人利益的集合，就无法建设和发展公共利益。实现公共利益的最终目的，是为了保障所有社会成员的共同幸福。
没有脱离个人的抽象社会，也不存在超越个人利益的抽象的公共利益，公共利益和个人利益相互依存，相互促进。
3 重点加强公共利益和个人利益之间发生矛盾和冲突的教育
公共利益和个人利益二者互为前提，共生共荣。但由于公共利益是个人利益的有机整合，并不是个人利益的简单相加，不可能总是将每个人的利益一一涵盖其中。因此，个人利益与公共利益发生矛盾和冲突的事情就不可避免。
公共利益与个人利益的冲突，表现为个体利益与公共利益的对立，也表现为一些单位或集团的利益与公共利益的冲突。如：在居民住宅区办工厂，噪声大，影响居民休息。乱开稀土，损坏植被，污染水源，破坏人们的生存环境。在淮河流域周边建小造纸厂，小化工厂，小食品厂，小电镀厂等，将大量污水、废水排入河道，严重污染了淮河的支干流和地下水。两岸居民的农作物损失惨重，饮用水也困难。这些都是个人利益和公共利益发生矛盾和冲突的表现。
4 重点加强公共利益和个人利益发生矛盾时，作出正确的选择的教育
面对个人利益和公共利益的冲突，我们应该学会正确选择。在冲突面前，我们应该优先考虑社会的整体利益，长远利益和共同利益，放弃或牺牲某些个人利益或群体利益。某沿海小村，曾以海产品丰富而远近闻名，当地村民靠此发家致富。然而由于村民长期不加节制地进行海洋捕捞，并将生活垃圾随意倒入海边，导致该村附近浅海环境遭到破坏，渔业资源枯竭。村委会决定，每年三月为休渔期，不准出航捕捞，不准将垃圾丢入海边，以保证鱼的正常繁殖。我们渔民就应当服从组织决定，放弃个人利益。这不仅能够最大限度的实现共同利益，而且从长远看，也是对个人利益的最大保护。类似的做法，还有封山封林，严禁捕鸟打猎等。我们社会上有很多优先考虑公共利益，放弃和牺牲个人利益的事例。三峡水库建设，淹没涉及湖北省，重庆市的两座城市，二十一个县，一百二十多个城镇，一千六百多个工厂，近三千五百万平方公里的房屋。从大江截流的1998年到2009年，连续每年平均移民达十万人。三峡移民的这种舍小家为大家的精神，就是为了实现共同利益牺牲个人利益的典范。
还要说明的是，公共利益的优先性，并不等于无视个人利益的正当性和合理性。在公共生活中，每个人都应当得到关心和尊重。其合法利益应当受到保护。当个人的正当权益由于公共利益的需要而不得不做出牺牲时，应当得到必要的补偿。这样才符合公平正义的社会价值观。修建公路要拆迁民房，房主应该优先保证公路的顺利开通，同时也应当要求得到公平合理的拆迁补偿。个人利益的有效实现，充分地体现了社会的民主与文明。
关键词：公共利益 个人利益 教育。
中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：1673-9795(2011)07(c)-0000-00
随着社会的发展与进步，我们公共生活的范围在不断扩大，共同的需求在不断增多，公共利益和个人利益日益彰显出来。作为教师，要对学生进行公共利益和个人利益等方面知识的教育，使学生在家庭、学校、邻里、社区的交流，以及将来走向社会在工作和生活中面对着公共利益和个人利益的时候，有一个正确的认识,公共利益和个人利益的教育，要突出四个方面的重点。
1 重点加强对公共利益和个人利益认识的教育
什么是公共利益，所谓“公共利益”，顾名思义就是指能够满足组成这个“公共”的大部分人和所有人的利益的“利益”。公共利益有它特定的群体范围，具体地是看它在哪个范围内使用。这个群体范围，可以是世界，也可以是国家，还可以是一座城市，一个村庄，一个单位的大部分人或所有人。比如说，太空和空气是世界自然资源，涉及全世界人民的共同利益；长城、庐山是我们国家的公共利益；城市的公园，涉及的是这个城市的公共利益；村庄的公路，涉及到整个村庄的公共利益；学校的图书馆、閱览室、体育场地，涉及的是学校的公共利益。
什么是个人利益，所谓个人利益，就是人们在创造社会的整体利益的过程中，通过诚实劳动，合法经营所获取的正当的物质文化利益。它包括个人的物质生活，精神生活，文化生活，个人的身体健康需求，个人才能的利用和发展等。诸如：个人合法劳动的收入，个人在城乡购建的房屋，个人合法经营的工厂和基地，个人在科技上文化上研究的成果，个人成绩被政府或人民群体认可所获得的荣誉，个人的健康需要医疗保障,这些都属于个人利益。
2 重点加强对公共利益和个人利益之间相互联系的教育
公共利益和个人利益对每个人的生活具有重要意义。它们有着密切的联系，既相互依赖又相互包含。这种关系我们可以从三方面来阐明。
2.1 公共利益由个人利益组成
任何利益都基于人们的需要而产生。而公共利益的产生，则与人们生活范围的扩大，个体需求相似性的增多关系密切。随着人们在公共生活中交往与合作的日益频繁，个体的需求有了越来越多的重合，当个体需求重合具有一定普遍性的时候，公共利益就产生了。如：人们有了出行与交往的需求，城市中出现了公共汽车，城乡间有了公路；各家各户的孩子都要上学，政府在社区建了学校；为了满足社会成员文化增长的需求，城市里有了图书馆；为了人们的健康需求，建了医院。
2.2 公共利益的实现是个人利益实现的有力保障
这是公共利益存在的价值和意义。在社会生活中，个人利益的需求是多方面的，多层次的，有些需求单靠个人的努力很难得到满足，只有借助社会的力量，通过集体的努力才能实现。没有公共利益，个人利益就得不到保障，只有公共利益实现的越多，内容越丰富，个人利益的实现才会越充分。如：没有强大的军队，国防就不巩固，人民的生命财产安全以及安居乐业的环境就得不到保障；没有各级政府和社会的力量，各级各类学校的建设就不能到位，人们接受高等教育、初等教育的权利就得不到保障；没有国道、高速公路、铁路，人们出行就很不方便，快速发展经济也是一句空话；没有医院和医疗卫生保健，人们的健康得不到保障。这些单凭个人的努力是无法实现的。
2.3 作为个人利益的有机整合的公共利益不是抽象的
它具体地体现在每个人的实际利益之中。国家和政府靠人民的税收发展公共利益，没有个人的纳税，国家就没有税收，就谈不上公共利益的实现。还有些公共利益，是靠民间多种形式的集资、社会的募捐来实现的。如：村建公路、水坝等。没有个人利益的集合，就无法建设和发展公共利益。实现公共利益的最终目的，是为了保障所有社会成员的共同幸福。
没有脱离个人的抽象社会，也不存在超越个人利益的抽象的公共利益，公共利益和个人利益相互依存，相互促进。
3 重点加强公共利益和个人利益之间发生矛盾和冲突的教育
公共利益和个人利益二者互为前提，共生共荣。但由于公共利益是个人利益的有机整合，并不是个人利益的简单相加，不可能总是将每个人的利益一一涵盖其中。因此，个人利益与公共利益发生矛盾和冲突的事情就不可避免。
公共利益与个人利益的冲突，表现为个体利益与公共利益的对立，也表现为一些单位或集团的利益与公共利益的冲突。如：在居民住宅区办工厂，噪声大，影响居民休息。乱开稀土，损坏植被，污染水源，破坏人们的生存环境。在淮河流域周边建小造纸厂，小化工厂，小食品厂，小电镀厂等，将大量污水、废水排入河道，严重污染了淮河的支干流和地下水。两岸居民的农作物损失惨重，饮用水也困难。这些都是个人利益和公共利益发生矛盾和冲突的表现。
4 重点加强公共利益和个人利益发生矛盾时，作出正确的选择的教育
面对个人利益和公共利益的冲突，我们应该学会正确选择。在冲突面前，我们应该优先考虑社会的整体利益，长远利益和共同利益，放弃或牺牲某些个人利益或群体利益。某沿海小村，曾以海产品丰富而远近闻名，当地村民靠此发家致富。然而由于村民长期不加节制地进行海洋捕捞，并将生活垃圾随意倒入海边，导致该村附近浅海环境遭到破坏，渔业资源枯竭。村委会决定，每年三月为休渔期，不准出航捕捞，不准将垃圾丢入海边，以保证鱼的正常繁殖。我们渔民就应当服从组织决定，放弃个人利益。这不仅能够最大限度的实现共同利益，而且从长远看，也是对个人利益的最大保护。类似的做法，还有封山封林，严禁捕鸟打猎等。我们社会上有很多优先考虑公共利益，放弃和牺牲个人利益的事例。三峡水库建设，淹没涉及湖北省，重庆市的两座城市，二十一个县，一百二十多个城镇，一千六百多个工厂，近三千五百万平方公里的房屋。从大江截流的1998年到2009年，连续每年平均移民达十万人。三峡移民的这种舍小家为大家的精神，就是为了实现共同利益牺牲个人利益的典范。
还要说明的是，公共利益的优先性，并不等于无视个人利益的正当性和合理性。在公共生活中，每个人都应当得到关心和尊重。其合法利益应当受到保护。当个人的正当权益由于公共利益的需要而不得不做出牺牲时，应当得到必要的补偿。这样才符合公平正义的社会价值观。修建公路要拆迁民房，房主应该优先保证公路的顺利开通，同时也应当要求得到公平合理的拆迁补偿。个人利益的有效实现，充分地体现了社会的民主与文明。