论文部分内容阅读
提高数学教学实效性,关键是要优化课堂教学。所以,在教学中,我们要讲究方法,努力提高教学实效性。一、创设情境数学课堂教学需要必要的＂生活味＂,需要让学生在生活场景中理解数学、应用数学,使＂生活化＂与＂数学化＂结合起来。
优化课堂教学 提高数学教学实效性
【摘 要】
：
提高数学教学实效性,关键是要优化课堂教学。所以,在教学中,我们要讲究方法,努力提高教学实效性。一、创设情境数学课堂教学需要必要的＂生活味＂,需要让学生在生活场景中理解数
【机 构】
：
福建省南安市洪濑镇第三小学
【出 处】
：
小学时代：教师
【发表日期】
：
2012年1期
其他文献
新课标明确指出：要让学生＂初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性,发展实践能力与创新精神＂。可见,在课堂教学中,教师
《新课程标准》指出,学生是学习的主人。学生要在教师的引导下通过自主探索和合作交流,把教学过程转变为学生、教师、教学内容和环境之间的互动过程,让学生在经历和体验知识
本文分析中职语文教学的特殊性,论述引入信息化技术进行教学设计的优势,提出信息化背景下中职语文教学设计的策略:教学目标的设定应以学生的学情为基础,陈述应具体、可测量;
随着社会快速发展,社会结构和利益格局深刻调整,人们的价值观念、行为方式也发生了很大变化,这为传统的爱国卫生工作带来新的挑战.同时,年轻一代对爱国卫生运动认知度、参与
鱼假如离开了水会怎样?不说你也会知道——鱼终究会在对水的渴望中死去。由此,我想到了我们的数学教学:如果没有学生所熟悉的生活作依托,是不是也会像离开了水的鱼一样毫无生
高质量、高效率的课堂教学要有学生的积极参与。只有学生主动地学、有兴致地学,才能取得教学的成功。为此,课程改革应始终注重这样几个环节:课前精心准备(集体备课)、课堂精
在课堂教学中,教师的提问和学生的发言是架在教与学之间的一座桥梁。所有的教师都希望学生能积极大胆地发言。可是大部分学生在发言时都有一种畏难情绪,比较起来,高年级的学
有效教学是指将课堂教学中的分分秒秒都赋予生命的活力,使其涌动智慧的灵性,使学生在认知、技能、能力以及学习方法、情感、态度、价值观等方面获得最大限度的发展和提高。那
素质教育是我国当前教育的主体。它顺应时代潮流,是国富民强之根本。通过学科教学实施素质教育已成为当前教师的重要任务。所谓素质教育,就是根据人的发展和社会发展的实际需