【摘 要】
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部分小学语文教师提出了一个小学语文教学的问题:小学生的抽象理解能力比较差,要怎样做才能让小学生理解较为抽象的语文知识呢?本次研究提出了以图像为切入点引导学生理解抽
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部分小学语文教师提出了一个小学语文教学的问题:小学生的抽象理解能力比较差,要怎样做才能让小学生理解较为抽象的语文知识呢?本次研究提出了以图像为切入点引导学生理解抽象知识的小学语文教学方法。小学语文教师若能以图像为切入点引导学生理解抽象的语文知识,将能提高语文教学的效率。
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