【摘 要】
：
微型钢管桩具有所需施工场地小，施工机械小，且没有开挖方，不会形成较大的临空面，工期短且适用性强的优点。以某山区公路挡墙基础微型钢管桩加固为例，在分析案例工程概况及设计施工难点的基础上，提出微型钢管桩加固方案，应用ABAQUS有限元进行公路挡墙基础微型钢管桩加固稳定性分析，同时比较微型钢管桩施工工艺及方案造价。通过工程实践证明，该设计治理方案是可行的，且安全可靠、工期短、造价低。
论文部分内容阅读
微型钢管桩具有所需施工场地小，施工机械小，且没有开挖方，不会形成较大的临空面，工期短且适用性强的优点。以某山区公路挡墙基础微型钢管桩加固为例，在分析案例工程概况及设计施工难点的基础上，提出微型钢管桩加固方案，应用ABAQUS有限元进行公路挡墙基础微型钢管桩加固稳定性分析，同时比较微型钢管桩施工工艺及方案造价。通过工程实践证明，该设计治理方案是可行的，且安全可靠、工期短、造价低。
其他文献
水产科研单位解决渔业产业中关键“卡脖子”技术问题，支撑渔业产业转型升级，是乡村产业高质量发展的关键一环，是实施乡村振兴战略的重要推动力量。文章介绍了中国水产科学研究院在实施乡村振兴战略中推动乡村产业升级、生态改善和人才振兴的典型做法，对存在的问题进行了简要分析，并提出了延长乡村振兴项目周期、促进一二三产业融合发展、拓宽资金投入渠道、改进人才培养方式、强化横向联合等对策，以期更好地发挥水产科研单位的
＜正＞医药卫生人才队伍建设是医疗事业发展的关键，是提高医疗卫生服务水平、改善人民群众健康的应有之义。在我国西部民族地区，受自然环境与经济社会发展等多方面的影响，专业能力强与综合素质高的医药卫生人才短缺，医疗条件的落后限制了地区发展。长期以来，西部民族地区基层医药卫生人才培养面临着种种困境：人才职业特质内涵不清，本土人才不愿回、外地人才不愿去；多元协同育人机制不健全，人才培养与行业社会需求脱节；医药
为了了解地方高校师范生的融合教育素养，文章运用问卷法对575名师范生进行了调查。结果表明：地方高校师范生融合教育素养总体处于中等水平，其中各维度得分由高到低依次为融合教育理念与师德、融合教育能力、融合教育知识；师范生融合教育素养在性别、专业、年级及有无接触过残疾儿童等变量上均有显著差异。建议地方高校在师范生培养过程中融入融合教育的理念，增加融合教育相关课程，增加师范生接触残疾儿童的机会。
土壤重金属污染以及抗性基因的流行一直是全球关注的问题，已有许多研究报道了重金属和抗性基因在土壤中的含量，但是高原地区重金属和抗生素抗性基因（ARGs）在土壤中的含量并不清楚.因此，调查分析了青海地区土壤中重金属和抗性基因的环境残留量和分布情况，并且探究了土壤中重金属含量和抗生素抗性基因之间的关系.在土壤样品中，重金属ω（Zn）最高[平均值：（50.27±19.88） mg·kg-1],其次是重金属
阐述了道路桥梁工程施工管理的问题，探究了工程施工管理的应对策略。同时，根据道路桥梁工程施工成本预算中的问题，包括预算对象不明、预算程序简单、预算方法不当，提出了明确预算对象、丰富预算程序、优化预算方法的应对措施。
＜正＞2021年6月以来，广东省农垦集团公司（省农垦总局）（以下简称“广东农垦”）作为牵头单位，与民生银行广州分行等组团定点帮扶湛江市遂溪县杨柑镇。广东农垦以“三个坚持”为出发点，已累计投入1003.84万元帮扶资金，助力杨柑镇全面推进乡村振兴。一、坚持党委主抓，明确帮扶思路压实领导责任。广东农垦党委高度重视驻镇帮镇扶村工作，全面扛起主体责任，召开4次党委会专题研究驻镇帮镇扶村工作，选优配强驻镇帮
＜正＞本文谈上一篇文章提出的第三个问题:民国时期典型的《国家地理》的摄影师和记者,在中国大陆是怎样工作的?其与中国人、中国社会的关系,真如他们的照片或自述那样,如田园般浪漫吗?在《国家地理》百余年的历史中,约瑟夫·洛克（Joseph F.Rock,1884-1962,美国人）被认为是其最著名的作者之一;他在中国的探险报道"把连摄影师都不太知道的充满异域风情的王国、远方的人们和白雪覆盖的山峰,带进了
随着人类社会的不断发展以及探索自然的不断深入,众多的实体通过不同的对应关系进行连接,形成了庞大的复杂网络系统。作为复杂系统的重要研究手段,复杂网络理论对网络动态演化过程中的同步性、一致性、稳定性对网络行为进行探究,挖掘不同网络的性质与特点,揭示网络中蕴含的知识和规律。近年来,交通网络系统、金融网络系统和脑神经网络系统等一系列结构复杂的网络成为了复杂网络研究中的热点。金融行业和交通行业的发展,对于社
新时代青年爱国主义教育是党和国家的一项重要任务。当下青年爱国主义教育既面临重大时代机遇，也面临新的时代挑战。新时代青年爱国主义教育要坚持民族性与世界性相统一、内生性和外源性相统一、知识性和价值性相统一的原则。通过打造专业教师与兼职教师相配合的教师队伍、构建纵向衔接与横向协同相结合的教育机制、打造线上教育与线下教育相联通的教育模式等途径，不断加强新时代青年爱国主义教育。