【摘 要】
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目的 分析内分泌临床教学中采用多媒体教学与以问题为基础的教学模式联合的效果.方法 本次研究对象均来自本科室临床实习的78例学生,将78例学生采用随机数字表法的方式分成接
【机 构】
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重庆市第七人民医院,重庆,400054;
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目的 分析内分泌临床教学中采用多媒体教学与以问题为基础的教学模式联合的效果.方法 本次研究对象均来自本科室临床实习的78例学生,将78例学生采用随机数字表法的方式分成接受基础教学模式的39名参照组与实施多媒体教学与以问题为基础的教学模式联合的实验组39名,将两组学生经不同教学模式后考试成绩指标进行对比.结果 经不同教学模式后,实验组学生理论考试成绩、技能考试成绩与参照组学生指标数据相比P<0.05,两组数据对比具备统计学价值及意义.结论 内分泌临床教学中采用多媒体联合以问题为基础的教学模式,可强化临床教学质量及效果,提高学生知识及技能掌握程度.
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