【摘 要】
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本文以转化式学习为目标,从教育心理理论的认知模型入手研究思维导图学习法,通过在管理心理学课程中开展基于转化式学习的思维导图教学,引出学生积累运用思维导图的学习经验
【基金项目】
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2018年贵州中医药大学教学改革研究项目，项目编号：GZY-JG(2018)25号
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本文以转化式学习为目标,从教育心理理论的认知模型入手研究思维导图学习法,通过在管理心理学课程中开展基于转化式学习的思维导图教学,引出学生积累运用思维导图的学习经验。采用学业测试和问卷调查的方法,了解本课程心理学专业三年级学生的学习经历。研究结果表明,应用思维导图学习法,学生的学业成绩和态度存在显著的正向差异。
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