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目的 探讨PBL教学法在住院医师规范化培训中的优越性。方弦将68名医师随机分为两组，分别进行PBL教学和传统教学，比较两种教学方法的教学效果。结果PBL教学组医师的出科考试综合能力测试和全国执业医师考试（临床技能考试和理论考试）成绩明显优于传统教学组。结论PBL教学法是住院医师规范化培训的有效教学方法。