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大学英语教学在教学过程中是不可或缺的，但在高职院校，由于大部分学生英语基础差、缺乏自信心等因素，使得该门学科教学效果并不理想。如何提高高职院校英语教学，成为了值得探讨的问题。通过结合自身的教学经验，分析了影响高职院校学生英语学习的因素，并针对这些因素提出了相应的解决策略。
浅谈影响高职学生英语学习的因素及策略分析
【摘 要】
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大学英语教学在教学过程中是不可或缺的，但在高职院校，由于大部分学生英语基础差、缺乏自信心等因素，使得该门学科教学效果并不理想。如何提高高职院校英语教学，成为了值得探讨的
【机 构】
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武汉科技大学城市学院
【出 处】
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青年与社会：下
【发表日期】
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2013年6期
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