【摘 要】
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如何更好地认识自然和理解自然中所存在的生物多样性,是人类永恒的主题,加上由于人类活动造成物种减少所带来的严重生态后果,人类对生物多样性的关注也越来越多。生物多样性是由遗传多样性、物种多样性与生态系统多样性的多个层次相互交结而成的复杂的生物学复合体系,是众多复杂遗传行为的反映形式,是生物历经遗传、变异、进化漫漫征途的必然结果,理解和保护生物多样性离不开遗传学理论。本文从遗传学教学的角度出发,以遗传学不同研究水平的特点为视角,试图去理解和认识生物多样性,企图丰富遗传学教学内涵,为遗传学教学提供参考。
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如何更好地认识自然和理解自然中所存在的生物多样性,是人类永恒的主题,加上由于人类活动造成物种减少所带来的严重生态后果,人类对生物多样性的关注也越来越多。生物多样性是由遗传多样性、物种多样性与生态系统多样性的多个层次相互交结而成的复杂的生物学复合体系,是众多复杂遗传行为的反映形式,是生物历经遗传、变异、进化漫漫征途的必然结果,理解和保护生物多样性离不开遗传学理论。本文从遗传学教学的角度出发,以遗传学不同研究水平的特点为视角,试图去理解和认识生物多样性,企图丰富遗传学教学内涵,为遗传学教学提供参考。
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