【摘 要】
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<正> 近年来,高考语文试题一直很注重对语文的背诵考查,不过,多采用背写教材以外古诗文名句方式,来考查学生的阅读面与识记力。无疑,这对扩大中学生视野有其积极的导向作用。
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<正> 近年来,高考语文试题一直很注重对语文的背诵考查,不过,多采用背写教材以外古诗文名句方式,来考查学生的阅读面与识记力。无疑,这对扩大中学生视野有其积极的导向作用。但不可否认,它也有一定的负面影响,即不少师生不愿再在语文教材上下苦功了。加之新教材为减轻中学生负担,在削减语文篇目的同时,也减少了背诵内容,其中尤以现代文为最。据有人统计,现行教材规定的背诵篇目初中1——6册,现代文12篇共4138字,文言文19篇共5788字;高中1——6册现代文2篇共1311字,文言文11篇共5409字。(以上数字均不含古现代诗词。见《语文学习》1994年5期严寅贤文《背诵,正日趋萧条》)也就是说,一个中学生在初高中6年学习中,按每年250个教学日计算,平均每日背诵量不
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