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“分层教学”是在班级制授课条件下适应学生个体差异的课堂教学策略,分层教学的精髓是“因材施教”.在课堂教学中,教师对教学目标的设计要有区分,课堂指导也要分类进行,课堂提问也要适当分层,开展不同层次的练习,让不同层次的学生都能得到全面而充分的发展.本文结合《圆柱的体积》这一课谈谈在课堂教学中如何实施分层教学的策略,以为广大小学数学教育同仁提供借鉴和参考.