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语文本体的文化构成特性以及传承功能,决定了语文教育不只是单纯的技术化的语言训练。而是一种＂文化＂的过程。而这种＂文化＂的过程不能脱离母语的认识、理解、吸收和运用而去实现＂以文化人＂的目的。《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中强调语文教育必须引导学生＂认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。