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只有树立数形结合的观念，掌握图形有关知识，理解图形所表达的含义，才能做好图形语言与文字语言、数学符号语言的互化，有助于数学阅读能力的提高。本文对此进行了一些分析和探讨。
高职生数学材料形式化能力的培养策略
【摘 要】
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只有树立数形结合的观念，掌握图形有关知识，理解图形所表达的含义，才能做好图形语言与文字语言、数学符号语言的互化，有助于数学阅读能力的提高。本文对此进行了一些分析和探讨。
【机 构】
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江苏徐州医药高等职业学校基础教学部和生物工程系
【出 处】
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内江科技
【发表日期】
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2009年4期
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