【摘 要】
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作为学校教育得以开展的基点——班级管理组织也受到越来越大的挑战.传统班级管理的主要任务是“管住”学生,这就决定了传统的班级管理组织是一种服从权威的垂直体制,它强调
【机 构】
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龙陵县龙江乡大汉坝小学 云南 保山 678300
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作为学校教育得以开展的基点——班级管理组织也受到越来越大的挑战.传统班级管理的主要任务是“管住”学生,这就决定了传统的班级管理组织是一种服从权威的垂直体制,它强调行动的统一性,满足于使学生处于遵守纪律、接受知识的层次上.在素质教育逐步实施的今天,班主任的班级管理思想必须要更新,必须由简单的“管住”学生向“发展”学生过渡,促进学生的发展,特别是促进学生的可持续发展,应成为班级管理的指导思想.
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