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本文以建构主义学习理论为指导，阐述了如何进行网络课程的教学设计与开发工作。同时结合全国中小学教师继续教育网络课程《计算机基础》部分，从学习内容，学习情境，学习资源和学习评价等方面探讨该网络课程的设计与实现。
基于建构主义网络课程的设计与实现
【摘 要】
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本文以建构主义学习理论为指导，阐述了如何进行网络课程的教学设计与开发工作。同时结合全国中小学教师继续教育网络课程《计算机基础》部分，从学习内容，学习情境，学习资源和学习
【机 构】
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长春市东北师范大学电化教育系130024
【出 处】
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中国电化教育
【发表日期】
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2002年9期
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