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一、“巧问”，激发学生思维的动力，教师质疑解难的利刃复习提问和新课引入是课堂教学程序中不可缺少的环节，提问又是该环节中最主要的教学方式，它既是学生思维的路标和向导，又是传授知识和信息反馈的重要渠道。新课程倡导师“导”生“演”，注重发挥学生主体作用，
初中数学课堂教学中“问”的艺术
【摘 要】
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一、“巧问”，激发学生思维的动力，教师质疑解难的利刃复习提问和新课引入是课堂教学程序中不可缺少的环节，提问又是该环节中最主要的教学方式，它既是学生思维的路标和向导，又是传
【出 处】
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青海教育
【发表日期】
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2007年11期
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