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鹿门书院，肇光绪之学宫，历百代之杏坛。蓄鸾藏凤。大成殿之楠木；腾龙跃蚊，状元桥之泮池。世纪汤汤，厚德载物，书香致远。卓闻遐迩……
这是历史的存在，文化的存在，更是教育承载之所在。正是承载着这些丰厚的历史文化，湖北襄樊五中才得以张扬自己独特的生命内涵。这所创建于1902年的历史名校，从早期的襄阳府中学堂、湖北省立十中、省立第五中学、省立襄阳中学……发展到今天的中国百强中学、湖北省首批重点中学、湖北省示范学校。今日五中，搠襄名士云集。蟾宫桂子栉比。声名远播。香远益清。集人文之胜古色古香，聚风物之美亦真亦幻。
在这座充满书香、洋溢着诗意的的校园里，有一支底蕴深厚、积极进取、追求创新、团结协作、充满活力的语文教师团队。多年来，大家团结一心，步伐一致，为襄樊五中的语文教学不断探索，呕心沥血。使语文组成为全市闻名的学科组，使五中的语文课堂成为诗意的享受。
腾蛟起风 俊采星驰
湖北襄樊五中语文组始终贯彻“全面发展”的教育目标，秉承学校“为学生终身发展奠基”的办学理念，形成了“诗意课堂”的语文教学特色，在湖北省乃至全国产生了很大的影响。
目前。学校在职在岗特级教师共9人，4人为语文特级教师，充分体现了语文组的实力。组内现有教师49人，其中。特级教师4人。高级教师19人，具有研究生以上学历8人。这是一个以中青年为主体，老中青结合的教师群体，这也是全校最大、最具实力的学科组。， 特级教师刘道德，现担任五中党委书记、校长，曾先后多次获得“全国优秀教师”。“全国优秀语文教师”，“湖北省优秀教育工作者”，“湖北省有突出贡献中青专家”等荣誉称号。他教艺精湛，深受学生喜爱。教学成绩出类拔萃；他著作颇丰，对语文教学有独到的见解，被同行视为权威。
特级教师徐德强。是省骨干教师、省优秀语文教师。他的课堂激情澎湃、指点江山、挥斥方道、启人深思。听后让人如“余音绕梁”般回味无穷。他很早就提出了要扎扎实实地提高学生的语文学习素养，发挥学生主观能动性，自主探究学习，这也正是新课改思想的精髓。
特级教师杨崇国，是全国优秀语文教师，襄樊名师，湖北省中小学教材审定委员会专家组成员。他对高中语文教学有宏观的把握，能够科学预见语文教学的发展方向，对语文教学提出指导性意见。善于调动学生学习的积极性，使课堂气氛始终保持活跃。使学生感受到学习的快乐。
特级教师王立合，是全国优秀语文教师、襄樊名师。2009年12月14日。他成为全省“科学发展荆楚榜样”十大基层先进典型之一，省直主要新闻媒体记者集中采访了他。“王立合课堂”已成为襄阳市的一个品牌，一张名片，成为广大同行学习的对象。在课堂上。他总是能够引领学生在交流中发散思维，在诵读中感悟韵味。整个教学过程做到了密与疏、浓与淡、断与续的和谐配合，让学生在愉悦中学习，在学习中愉悦。 长期以来，语文组在老教师的带动下，形成了老教师率先垂范，中年教师百舸争流。青年教师争优创先的良好氛围，逐步培育出一支精良的教师队伍。赵冬玲荣获省优秀语文教师、省鼓书系统教书育人先进个人称号；方春梅被评为省优秀评卷教师；胡蓉兰被评为省教育系统先进女职工；田玉波、纪宏涛荣获省优秀语文教师称号；赵春燕被评为国家普通话优秀测试员；黄旭明被评为全国首届中青年创意大赛优秀教师。
春风霭吉 化雨温良
语文是母语学科，语文的外延与生活的外延相等。因此，语文教学的价值取向与目标追求，应该包括培养学生对生命的热爱，对生活的品味，让他们懂得珍惜生活，呵护生命，让学生在心中扬起生命的风帆，泛舟于生活的长河。 在我们五中，每个语文教师心中都有一个理想。就是做“三明之师”：即明理之师——明育人之理。明职责之理，明人际交往之理；明辨之师——明辨是非，明辨对错，明辨真假；明天之师——用充沛的精力、旺盛的气势、飞扬的神采引导学生摆脱迷茫，探求真知。走向灿烂的明天。“三明之师”的核心就是从学生生命成长的高度立意，既要给学生一座田园，让他们长智增才；又要给学生一座花园，让他们怡情养性。用饱含情感的语文去唤醒学生的生命意识，引导他们感悟生命，让语文课堂焕发勃勃的生机。
名师育名生，一直以来，五中语文高考成绩在全省名列前茅，省内外多家学校。如黄冈中学、华中师大一附中、衡水中学等纷纷前来取经。如此优异成绩的取得也得益于五中语文组延续已久的五大优良传统，即“五个坚持”：
一是坚持理论学习。语文组坚持每周进行专业杂志刊物有关理论或学术经验的学习，用先进的教育理论或教学经验指导语文教学实践，特别是对(普通高中语文课程标准(实验))进行了系列专题学习和讨论。以此作为制定教学计划、落实教学目标的依据。
二是坚持集体备课制度。围绕本组制定的集体备课计划开展活动，力求做到定备课内容、定备课人。根据每学期内容梳理、整合需要解决的问题，通过研讨，对各篇的重难点，做到心中有数，教学目标明确。教学重点突出。通过教学研讨，使教师的教学水平得以整体提高。
三是坚持以老带新。近几年来，语文组新增了不少青年教师，为了加快青年教师的发展，语文组为每个青年教师配备了一个师傅，手把手地传授经验。青年教师每周听老教师的课，做好听课笔记，老教师每周也要听青年教师的课，切实做好指导。李震海、唐甜甜、张怡、李清宇、张宏彬、陈艳、申林静、赵焕、雷运祥、施沿沿等青年教师在老教师的帮扶下得以迅速成长。在教学中取得了突出的成绩，为语文教学注入了活力。
四是坚持青年教师上入门课、达标课、公开课。每个青年教师走上工作岗位后。首先都要上一节入门课，半个学期后，上一堂达标课，组内教师针对青年教师在授课中暴露出来的问题展开“会诊”，商讨有效的解决策略，给予有效的指导。一个学期后，语文组会鼓励青年教师代表学校上公开课，旨在给青年教师提供更多的锻炼机会，给青年教师提供展示自我的平台。在这个过程中，青年教师的教材处理能力及课堂驾驭能力有了较大提高。在上课的同时，注重课后的反思和总结，在授课中反思。在反思中进步，有力地促进了青年教师的专业成长。
五是坚持不懈搞科研。新时代的教师应该是教育教学和科学研究并进的教师。语文组在课堂教学之余，积极参与论文写作和课题研究，多次承担国家、省、市“十五”和“十一五”教育科研课题研究，徐德强老师主持的《学生个性化作文评价研究》、《中学生语文研究性学习研究》，杨崇国老师主持的《高中语文创新教学可操作性研究》等课题都已顺利结题并受到专家一致好评。近年 来。语文组有400多篇论文在国家和省市级刊物上发表或获奖，如纪宏涛老师的《课堂教学中的“善意错误”》、田玉波老师的《话题作文中的“大”与“小”》、崔志阳老师的《浅谈黄庭坚的水仙诗》、万红娟老师的《诗歌教学的尝试与实践》、唐仙梅老师的《语文教学中的人格培养》，其中，李震海老师的储文阅读中的期待视野与期待遇挫》一文被中国人民大学复印报刊资料《高中语文教与学》转载，得到同行的一致好评；李锡林老师教学精品课光盘《语文学科超越梦想》荣获全国一等奖、贾玉荣老师的《优美佳作的梦想在语言积锤的现实中起舞》被评为省级一等奖；赵伟薇老师、闫光平老师分获省优质课(录像课)一、二等奖。
滋兰树惠 硕果盈丰
语文新课程改革立足于全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能，正确处理语文的“工具性”和“人文性”的关系，提出了阅读、写作、口语交际三者并举。在延续以往重视读写的基础上，新课改提出了对口语表达能力的要求。
五中语文组以“诵读经典”为特色，提出“诵读经典，书香满园”，“让书香溢满我们校园的每一个角落。”这是我们每一个语文老师不懈的追求。让孩子在书香的浸润中不断进步，让学生享受“致远亭里话理想，宁静胡畔听书声”的美妙意境。
为了实现这个目标，我们了开展形式多样的活动。并定期开展一些学生喜爱的读书活动，让学生乐在其中，让中华古诗文的优美韵律从教室中弥漫开来，让琅琅书声飘向校园的每个角落。2010年9月25日，襄阳市百万学子朗诵《诫子书》活动中，在语文教师的指导下，五中全体学子在校园内吟诵、齐唱《诫子书》，这一幕也被计人了世界吉尼斯纪录。
读写相结合是五中语文组一直坚持的行而有效的方法。在培养学生阅读的基础上，鼓励学生多写，以《状元桥》文学社和《状元桥》报为依托，开展了征文、笔会等大量而丰富的活动。文学社给了全校学生一个展示才华的舞台，成为五中学子的练兵场。状元桥文学社里一批又一批文学新苗崭露头角。姚静雯的美文获“全球华人美文大奖赛”金奖。受到贾平凹、余秋雨的点评和赞扬，红学爱好者王颖在武汉大学读书期间开辟红学讲坛，成为轰动全国的“红学才女”，被中央电视台专访。五中《状元桥》报多次荣获全国百佳、十佳校园刊物，主编田玉波老师也多次荣获“全国校园刊物最佳编辑奖”。
同时，语文组充分利用校内活动和参与校外活动的机会，锻炼学生的演说能力。提升学生的书面和口头表达水平。针对口语表达与语文教学密切相关的实际，在语文教学过程中。开展课前五分钟演讲、话剧演出活动，并定期在全校范围内开展学生演讲比赛、诗朗诵比赛等多项活动。2010年11月7日，出自襄樊五中辩论队的彭飞字站在了“2010国际大学群英辩论会”的舞台上，代表武汉大学辩论队获得了A组(华裔组)冠军，并获得优秀辩手，国内外媒体对此纷纷报道。
百年湖北襄樊五中，随着新校区的建成使用再起新航。我们语文组全体教师也将秉承“为学生终身发展奠基”的理念在新课改的旗帜下创造出新的辉煌!
这是历史的存在，文化的存在，更是教育承载之所在。正是承载着这些丰厚的历史文化，湖北襄樊五中才得以张扬自己独特的生命内涵。这所创建于1902年的历史名校，从早期的襄阳府中学堂、湖北省立十中、省立第五中学、省立襄阳中学……发展到今天的中国百强中学、湖北省首批重点中学、湖北省示范学校。今日五中，搠襄名士云集。蟾宫桂子栉比。声名远播。香远益清。集人文之胜古色古香，聚风物之美亦真亦幻。
在这座充满书香、洋溢着诗意的的校园里，有一支底蕴深厚、积极进取、追求创新、团结协作、充满活力的语文教师团队。多年来，大家团结一心，步伐一致，为襄樊五中的语文教学不断探索，呕心沥血。使语文组成为全市闻名的学科组，使五中的语文课堂成为诗意的享受。
腾蛟起风 俊采星驰
湖北襄樊五中语文组始终贯彻“全面发展”的教育目标，秉承学校“为学生终身发展奠基”的办学理念，形成了“诗意课堂”的语文教学特色，在湖北省乃至全国产生了很大的影响。
目前。学校在职在岗特级教师共9人，4人为语文特级教师，充分体现了语文组的实力。组内现有教师49人，其中。特级教师4人。高级教师19人，具有研究生以上学历8人。这是一个以中青年为主体，老中青结合的教师群体，这也是全校最大、最具实力的学科组。， 特级教师刘道德，现担任五中党委书记、校长，曾先后多次获得“全国优秀教师”。“全国优秀语文教师”，“湖北省优秀教育工作者”，“湖北省有突出贡献中青专家”等荣誉称号。他教艺精湛，深受学生喜爱。教学成绩出类拔萃；他著作颇丰，对语文教学有独到的见解，被同行视为权威。
特级教师徐德强。是省骨干教师、省优秀语文教师。他的课堂激情澎湃、指点江山、挥斥方道、启人深思。听后让人如“余音绕梁”般回味无穷。他很早就提出了要扎扎实实地提高学生的语文学习素养，发挥学生主观能动性，自主探究学习，这也正是新课改思想的精髓。
特级教师杨崇国，是全国优秀语文教师，襄樊名师，湖北省中小学教材审定委员会专家组成员。他对高中语文教学有宏观的把握，能够科学预见语文教学的发展方向，对语文教学提出指导性意见。善于调动学生学习的积极性，使课堂气氛始终保持活跃。使学生感受到学习的快乐。
特级教师王立合，是全国优秀语文教师、襄樊名师。2009年12月14日。他成为全省“科学发展荆楚榜样”十大基层先进典型之一，省直主要新闻媒体记者集中采访了他。“王立合课堂”已成为襄阳市的一个品牌，一张名片，成为广大同行学习的对象。在课堂上。他总是能够引领学生在交流中发散思维，在诵读中感悟韵味。整个教学过程做到了密与疏、浓与淡、断与续的和谐配合，让学生在愉悦中学习，在学习中愉悦。 长期以来，语文组在老教师的带动下，形成了老教师率先垂范，中年教师百舸争流。青年教师争优创先的良好氛围，逐步培育出一支精良的教师队伍。赵冬玲荣获省优秀语文教师、省鼓书系统教书育人先进个人称号；方春梅被评为省优秀评卷教师；胡蓉兰被评为省教育系统先进女职工；田玉波、纪宏涛荣获省优秀语文教师称号；赵春燕被评为国家普通话优秀测试员；黄旭明被评为全国首届中青年创意大赛优秀教师。
春风霭吉 化雨温良
语文是母语学科，语文的外延与生活的外延相等。因此，语文教学的价值取向与目标追求，应该包括培养学生对生命的热爱，对生活的品味，让他们懂得珍惜生活，呵护生命，让学生在心中扬起生命的风帆，泛舟于生活的长河。 在我们五中，每个语文教师心中都有一个理想。就是做“三明之师”：即明理之师——明育人之理。明职责之理，明人际交往之理；明辨之师——明辨是非，明辨对错，明辨真假；明天之师——用充沛的精力、旺盛的气势、飞扬的神采引导学生摆脱迷茫，探求真知。走向灿烂的明天。“三明之师”的核心就是从学生生命成长的高度立意，既要给学生一座田园，让他们长智增才；又要给学生一座花园，让他们怡情养性。用饱含情感的语文去唤醒学生的生命意识，引导他们感悟生命，让语文课堂焕发勃勃的生机。
名师育名生，一直以来，五中语文高考成绩在全省名列前茅，省内外多家学校。如黄冈中学、华中师大一附中、衡水中学等纷纷前来取经。如此优异成绩的取得也得益于五中语文组延续已久的五大优良传统，即“五个坚持”：
一是坚持理论学习。语文组坚持每周进行专业杂志刊物有关理论或学术经验的学习，用先进的教育理论或教学经验指导语文教学实践，特别是对(普通高中语文课程标准(实验))进行了系列专题学习和讨论。以此作为制定教学计划、落实教学目标的依据。
二是坚持集体备课制度。围绕本组制定的集体备课计划开展活动，力求做到定备课内容、定备课人。根据每学期内容梳理、整合需要解决的问题，通过研讨，对各篇的重难点，做到心中有数，教学目标明确。教学重点突出。通过教学研讨，使教师的教学水平得以整体提高。
三是坚持以老带新。近几年来，语文组新增了不少青年教师，为了加快青年教师的发展，语文组为每个青年教师配备了一个师傅，手把手地传授经验。青年教师每周听老教师的课，做好听课笔记，老教师每周也要听青年教师的课，切实做好指导。李震海、唐甜甜、张怡、李清宇、张宏彬、陈艳、申林静、赵焕、雷运祥、施沿沿等青年教师在老教师的帮扶下得以迅速成长。在教学中取得了突出的成绩，为语文教学注入了活力。
四是坚持青年教师上入门课、达标课、公开课。每个青年教师走上工作岗位后。首先都要上一节入门课，半个学期后，上一堂达标课，组内教师针对青年教师在授课中暴露出来的问题展开“会诊”，商讨有效的解决策略，给予有效的指导。一个学期后，语文组会鼓励青年教师代表学校上公开课，旨在给青年教师提供更多的锻炼机会，给青年教师提供展示自我的平台。在这个过程中，青年教师的教材处理能力及课堂驾驭能力有了较大提高。在上课的同时，注重课后的反思和总结，在授课中反思。在反思中进步，有力地促进了青年教师的专业成长。
五是坚持不懈搞科研。新时代的教师应该是教育教学和科学研究并进的教师。语文组在课堂教学之余，积极参与论文写作和课题研究，多次承担国家、省、市“十五”和“十一五”教育科研课题研究，徐德强老师主持的《学生个性化作文评价研究》、《中学生语文研究性学习研究》，杨崇国老师主持的《高中语文创新教学可操作性研究》等课题都已顺利结题并受到专家一致好评。近年 来。语文组有400多篇论文在国家和省市级刊物上发表或获奖，如纪宏涛老师的《课堂教学中的“善意错误”》、田玉波老师的《话题作文中的“大”与“小”》、崔志阳老师的《浅谈黄庭坚的水仙诗》、万红娟老师的《诗歌教学的尝试与实践》、唐仙梅老师的《语文教学中的人格培养》，其中，李震海老师的储文阅读中的期待视野与期待遇挫》一文被中国人民大学复印报刊资料《高中语文教与学》转载，得到同行的一致好评；李锡林老师教学精品课光盘《语文学科超越梦想》荣获全国一等奖、贾玉荣老师的《优美佳作的梦想在语言积锤的现实中起舞》被评为省级一等奖；赵伟薇老师、闫光平老师分获省优质课(录像课)一、二等奖。
滋兰树惠 硕果盈丰
语文新课程改革立足于全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能，正确处理语文的“工具性”和“人文性”的关系，提出了阅读、写作、口语交际三者并举。在延续以往重视读写的基础上，新课改提出了对口语表达能力的要求。
五中语文组以“诵读经典”为特色，提出“诵读经典，书香满园”，“让书香溢满我们校园的每一个角落。”这是我们每一个语文老师不懈的追求。让孩子在书香的浸润中不断进步，让学生享受“致远亭里话理想，宁静胡畔听书声”的美妙意境。
为了实现这个目标，我们了开展形式多样的活动。并定期开展一些学生喜爱的读书活动，让学生乐在其中，让中华古诗文的优美韵律从教室中弥漫开来，让琅琅书声飘向校园的每个角落。2010年9月25日，襄阳市百万学子朗诵《诫子书》活动中，在语文教师的指导下，五中全体学子在校园内吟诵、齐唱《诫子书》，这一幕也被计人了世界吉尼斯纪录。
读写相结合是五中语文组一直坚持的行而有效的方法。在培养学生阅读的基础上，鼓励学生多写，以《状元桥》文学社和《状元桥》报为依托，开展了征文、笔会等大量而丰富的活动。文学社给了全校学生一个展示才华的舞台，成为五中学子的练兵场。状元桥文学社里一批又一批文学新苗崭露头角。姚静雯的美文获“全球华人美文大奖赛”金奖。受到贾平凹、余秋雨的点评和赞扬，红学爱好者王颖在武汉大学读书期间开辟红学讲坛，成为轰动全国的“红学才女”，被中央电视台专访。五中《状元桥》报多次荣获全国百佳、十佳校园刊物，主编田玉波老师也多次荣获“全国校园刊物最佳编辑奖”。
同时，语文组充分利用校内活动和参与校外活动的机会，锻炼学生的演说能力。提升学生的书面和口头表达水平。针对口语表达与语文教学密切相关的实际，在语文教学过程中。开展课前五分钟演讲、话剧演出活动，并定期在全校范围内开展学生演讲比赛、诗朗诵比赛等多项活动。2010年11月7日，出自襄樊五中辩论队的彭飞字站在了“2010国际大学群英辩论会”的舞台上，代表武汉大学辩论队获得了A组(华裔组)冠军，并获得优秀辩手，国内外媒体对此纷纷报道。
百年湖北襄樊五中，随着新校区的建成使用再起新航。我们语文组全体教师也将秉承“为学生终身发展奠基”的理念在新课改的旗帜下创造出新的辉煌!